【評論主題】19.小平幾次把掉落在地上的故事書撿起來放進書架收好，每次黃老師看見了都會給他貼紙鼓勵。之後，小平就會主動把掉落在地上的物品撿起來收好。下列何者可以解釋小平的行為？(A) 古典制約(B) 操作制約(C
【評論內容】操作制約（英語：operant cond...
【評論主題】19.小平幾次把掉落在地上的故事書撿起來放進書架收好，每次黃老師看見了都會給他貼紙鼓勵。之後，小平就會主動把掉落在地上的物品撿起來收好。下列何者可以解釋小平的行為？(A) 古典制約(B) 操作制約(C
【評論內容】操作制約:(又稱工具制約)操作制約的行為...
【評論主題】3. 下列有關幼兒安排餐點及用餐進行的方式何者不適宜？(A) 幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分；餐點與午睡時間至少間隔三十分鐘(B) 避免提供造成幼兒身體不適的過敏食物(C) 引導幼兒決定自
【評論內容】
【評論主題】3. 下列有關幼兒安排餐點及用餐進行的方式何者不適宜？(A) 幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分；餐點與午睡時間至少間隔三十分鐘(B) 避免提供造成幼兒身體不適的過敏食物(C) 引導幼兒決定自
【評論內容】
【評論主題】19.小平幾次把掉落在地上的故事書撿起來放進書架收好，每次黃老師看見了都會給他貼紙鼓勵。之後，小平就會主動把掉落在地上的物品撿起來收好。下列何者可以解釋小平的行為？(A) 古典制約(B) 操作制約(C
【評論內容】操作制約（英語：operant cond...
【評論主題】19.小平幾次把掉落在地上的故事書撿起來放進書架收好，每次黃老師看見了都會給他貼紙鼓勵。之後，小平就會主動把掉落在地上的物品撿起來收好。下列何者可以解釋小平的行為？(A) 古典制約(B) 操作制約(C
【評論內容】操作制約:(又稱工具制約)操作制約的行為...
【評論主題】3. 下列有關幼兒安排餐點及用餐進行的方式何者不適宜？(A) 幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分；餐點與午睡時間至少間隔三十分鐘(B) 避免提供造成幼兒身體不適的過敏食物(C) 引導幼兒決定自
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【評論主題】3. 下列有關幼兒安排餐點及用餐進行的方式何者不適宜？(A) 幼兒園點心與正餐時間，至少間隔一小時三十分；餐點與午睡時間至少間隔三十分鐘(B) 避免提供造成幼兒身體不適的過敏食物(C) 引導幼兒決定自
【評論內容】
【評論主題】17.根據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，下列何者符合語文領域 5 歲至 6 歲幼兒學習指標所要培養的能力？(A)創作圖畫書(B)編創情節連貫的故事(C)敘說包含三個關聯事件的生活經驗(D)描述圖片
【評論內容】(A)創作圖畫書 語-大-2-7-2(B)編創情節連貫的故事 語-中-2-7-1(C)敘說包含三個關聯事件的生活經驗 語-小-2-3-1(D)描述圖片的細節 語-小-2-4-1