【評論主題】14.各级政府應從寬編列特殊教育预算,以下有關之敘述何者正確?(A)地方政府不得低於當年度教育主管預算4.5%(B)中央政府編列算時,應優先辦理身心障礙教育(C)中央政府應補助地方辦理身心障礙教育之業

【評論內容】地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。

【評論主題】48. 教師在課堂教學時依照學生的特性實施課程，此屬於下列哪一種類型的課程？(A)理想課程(B)正式課程(C)運作課程(D)經驗課程。

【評論內容】運作課程operational curriculum：是教師和學校實際教授發生的課程，是一節課或每一天實際進行的活動，與教師知覺的課程不一定相同。教師在班級教學時實際執行的課 程。

【評論主題】35. 華勒（ W. Waller ）在《教學社會學》一書中，提出他對師生關係的看法，他認為師生關係 不包含下列哪個概念？(A)對立(B)衝突(C)強制(D)平等。

【評論內容】師生衝突關係論他強調其中關係的是支配與從屬，也就是說是一個強制並且上對下的概念，彼此是有衝突的，兩者只能從各種衝突中找到暫時的平衡點，讓整個學習型態可以繼續下去，老師可能並不以學生觀點指導學生，而是以自身方便作為出發點，如此學生也不滿於教師的教學，因此作出叛逆反抗等舉動，亦或是刻意不以學業為重，藉以表達其對抗的思維，因此這校園間的師生衝突是不斷的，但是因為教師的地位必定是居於優勢的，並且也必須是，否則他不能成為教師，因此華勒所認為的教學，應當是不停的在衝突中尋找到平衡，將自我的權威凌駕於學生之上，讓此才能讓教學繼續。

【評論主題】34. 有關教師進行同儕觀課，「解釋論」較關注下列哪一項重點？(A)觀課時必須邀請校外專家並提供學生回饋統計資訊 (B)觀課者要理解被觀課教師的教學意識及班級獨特性 (C)觀課者應避免主觀價值判斷以遵

【評論內容】解釋論：以人本身為出發點詮釋社會現象、著重班級社會體系中人與人的互動(教室社會學)，主要概念在「過程」1.Husserl (胡塞爾)現象學：本質直觀，回歸事象本身，對事物「存而不論」。2.符號互動論：人們在互動過程以符號表達意念、價值和思想。3.俗民方法論：長期參與觀察在自然情境中無結構且深入訪問，並設身處地了解※對教育現象的社會學分析、解釋，採「衝突論」、「符號互動論」4.知識社會學 (Young 楊格) ( Bernstein 柏恩斯坦)：課程是社會組織的知識，重視教育內容，關心「誰的知識」在學校流傳，造成不公平的社會再製現象from他處

【評論主題】28. 根據《教育基本法》第九條之規定，下列哪一項不是中央政府的教育權限？(A)教育制度之規劃設計(B)教育統計、評鑑與政策研究(C)促進教育事務之國際交流(D)國民中、小學的興辦與管理。

【評論內容】中央政府之教育權限如下︰