【評論主題】45. 綜合活動領域為強化全體學習者能體驗、省思、實踐與創新，建構內化意義，教學實施應掌握教學原則與教學方法。請問，下列哪一項不是《綜合活動領域》課綱（領綱）在「教學實施」所提的八項「教學原則」之一？
【評論內容】
以::學生""為中心設定標準評量
【評論主題】20. 以「國民中學學生學習成就標準本位評量」來看，阿吉在課堂中學習設計旅遊規劃時的步驟，並能依照家人需求設計規劃一趟家庭低碳旅行。請問他已合乎哪一個表現等級？ (A) A 等級(B) B 等級(C)
【評論內容】
阿吉在課堂中學習"設計"旅遊規劃時的步驟，並能依照家人需求設計"規劃"一趟家庭"低碳"旅行。
【評論主題】36.陳老師擔任三年級數學學習扶助的任教教師，該班只有 3 位學生，然而學生之間的理解程度不樣同，學習興趣也不高，需要老師自編教材。面對此一教學現象，陳老師應優先考慮下列何者？(A)分析學生的個別差異
【評論內容】
先藉由"科技化輔助評量"所得的數據資料了解每位學生的弱項找出共同的弱項編寫共同授課教材並一起予以加強!!並根據學生的個別差異編寫教材或藉助"因材網"的任務指派予以個別指導!!
【評論主題】34. 漢語是有詞序的，通常只要詞序改變，詞義就會跟著不同，但有時也會有詞序雖然不同，詞義卻維持不變的情形。下列詞序改變詞義卻維持不變的是哪一選項？(A)路線—線路、計算—算計(B)尋找—找尋、累積—
【評論內容】
路線1.路徑，通常指表現在地圖上的道路。如：「公車路線」、「你對這條路線熟不熟悉？」2.比喻做事的門徑。如：「他向來堅持穩健、有信用的企業發展路線，不輕易改變。」
線路1.指電流的通路。2.狹小的路徑。宋．蘇軾〈湯村開運鹽河雨中督役〉詩：「線路不容足，又與牛羊爭。」3.消息、線索。《文明小史》第四一回：「北京一點線路都沒有，座師又替他寫了好幾封信。」
計算1.核算數目。如：「他正在計算人數。」2.計劃打算。《紅樓夢》第六○回：「並不留體統，耳朵又軟，心裡又沒有計算。」3.暗中謀劃，對付他人。如：「做人要光明磊落，不要背後計算別人。」
算計㈠ ㄙㄨㄢˋ ㄐㄧˋ
數目。《淮南子．俶真》：「其道可以大美興，而難以算計舉也。」