【評論主題】40.設f(x) = 3x3 − 2x − 6，且f(x) = a(x − 1)3 + b(x − 1)2 + c(x − 1) + d，則a + b − c + d =？(A) 22 (B) 0 (
【評論內容】f(x) = 3x3 + 0x2 − 2☆ − 6&☆☆☆;☆...
【評論主題】70. 下列對於「位值概念」的描述，何者最正確？(A)運用位值概念可以解釋加減互逆(B)運用位值概念可以解釋乘法代表連加的結果(C)運用位值概念可以解釋數字所在的位置不同，其數值不同(D)運用位值概念
【評論內容】位值概念的意思是同一個數碼在數字的不同位置，它的意義不同。例如：十進位的數111，雖然數碼都是1，但是因為在數字的位置不同，所以每個1代表的意義不同。最左邊的1的位值是1×100，或者1個一百。中間的1的位值是1×10，或者1個十。最右邊的1的位值是1×1，或者1個一。
【評論主題】33.若 x 為實數，(x − 4)(2x + 3)(3x + 4) ＜ (x − 4)(2x + 3)2。下列哪一個選項為此不等式的解？(A) x ＜ −1 (B) x ＞ −1(C) (D)
【評論內容】(x − 4)(2x + 3)(3x + 4) ＜ (☆ − 4)(2...
【評論主題】66. 下列哪一個教學活動出現時間最晚？(A)用尺測量課本的長度(B)比較二個水桶把手的長度(C)一捲膠帶有 5 公尺，李老師布置教室用掉了 348 公分，這捲膠帶還剩下幾公分？(D)小美包禮物用掉
【評論內容】
量與實測
量包括長度、重量、容量、時間、角度、面積、體積等生活中常用的七種量。其中長度、容量、角度、面積、體積屬於幾何（視覺）量，學生依據幾何經驗比較容易學習。重量除了需要身體的感覺，也需要使用測量工具。除了時間之外，其他六種量的學習，大致上要經歷下列四個階段：(1)初步概念與直接比較；(2)間接比較與個別單位；(3)常用單位的約定；(4)常用單位的換算。【評論主題】5. 透過「分裝」的情境學習除法，其中涉及的基本概念是什麼？(A)乘除互逆 (B)等分除 (C)包含除 (D)除法原理
【評論內容】除法主要分為包含除（quotitive ...
【評論主題】31. 琳琳某天在學校遭到老師的責罰，因此回家後將憤怒的情緒加諸到母親身上，請問是屬於下列何種防衛機轉？(A)合理化作用 (B)潛抑作用 (C)投射作用 (D)替代作用
【評論內容】
合理化作用：特指個人以社會較能接受...
【評論主題】40.設f(x) = 3x3 − 2x − 6，且f(x) = a(x − 1)3 + b(x − 1)2 + c(x − 1) + d，則a + b − c + d =？(A) 22 (B) 0 (
【評論內容】f(x) = 3x3 + 0x2 − 2☆ − 6&☆☆☆;☆...
【評論主題】70. 下列對於「位值概念」的描述，何者最正確？(A)運用位值概念可以解釋加減互逆(B)運用位值概念可以解釋乘法代表連加的結果(C)運用位值概念可以解釋數字所在的位置不同，其數值不同(D)運用位值概念
【評論內容】位值概念的意思是同一個數碼在數字的不同位置，它的意義不同。例如：十進位的數111，雖然數碼都是1，但是因為在數字的位置不同，所以每個1代表的意義不同。最左邊的1的位值是1×100，或者1個一百。中間的1的位值是1×10，或者1個十。最右邊的1的位值是1×1，或者1個一。
【評論主題】33.若 x 為實數，(x − 4)(2x + 3)(3x + 4) ＜ (x − 4)(2x + 3)2。下列哪一個選項為此不等式的解？(A) x ＜ −1 (B) x ＞ −1(C) (D)
【評論內容】(x − 4)(2x + 3)(3x + 4) ＜ (☆ − 4)(2...
【評論主題】66. 下列哪一個教學活動出現時間最晚？(A)用尺測量課本的長度(B)比較二個水桶把手的長度(C)一捲膠帶有 5 公尺，李老師布置教室用掉了 348 公分，這捲膠帶還剩下幾公分？(D)小美包禮物用掉
【評論內容】
量與實測
量包括長度、重量、容量、時間、角度、面積、體積等生活中常用的七種量。其中長度、容量、角度、面積、體積屬於幾何（視覺）量，學生依據幾何經驗比較容易學習。重量除了需要身體的感覺，也需要使用測量工具。除了時間之外，其他六種量的學習，大致上要經歷下列四個階段：(1)初步概念與直接比較；(2)間接比較與個別單位；(3)常用單位的約定；(4)常用單位的換算。【評論主題】5. 透過「分裝」的情境學習除法，其中涉及的基本概念是什麼？(A)乘除互逆 (B)等分除 (C)包含除 (D)除法原理
【評論內容】除法主要分為包含除（quotitive ...
【評論主題】31. 琳琳某天在學校遭到老師的責罰，因此回家後將憤怒的情緒加諸到母親身上，請問是屬於下列何種防衛機轉？(A)合理化作用 (B)潛抑作用 (C)投射作用 (D)替代作用
【評論內容】
合理化作用：特指個人以社會較能接受...