【評論主題】75.某職能治療師經營了一間身心障礙者庇護工場，請問身心障礙者庇護工場其中央主管機關是：(A)衛生福利部社會及家庭署 (B)衛生福利部長期照護司 (C)教育部青年發展署 (D)勞動部勞動力發展署
【評論內容】
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【評論主題】76.運用PRECEDE-PROCEED衛生教育及行政診斷模式的教育與生態分析時，下列那種因素是被歸類為復能因素（enabling factors）？ (A)個人的經濟能力 (B)家庭的宗教信仰 (C
【評論內容】
1.第一階段:社會評估
2.第二階段:流行病學評估和行為及環境評估
3.第三階段:教育評估 素質因素:提供行為的動機與理由 促成因素:促成個人行為表現的因素
4.第四階段:行政及政策評估
5.第五階段:計畫執行
6.第六階段:過程評價
7.第七階段:衝擊評價
8.第八階段:結果評價
【評論主題】74.關於克隆普氏麻痺（Klumpke’s palsy）的敘述，下列何者正確？(A)是指臂神經叢上根神經的損傷 (B)患者手臂會出現不正常肌肉張力 (C)感覺系統通常不會受到影響 (D)早期復健可施以
【評論內容】參考https://cdaic.tpec☆.☆☆☆.☆☆/...
【評論主題】35.有關平衡的介入，下列敘述何者最適切？(A)靜態平衡能力與動態平衡能力相關，因此訓練靜態平衡能力可提升動態平衡能力 (B)視覺資訊為平衡維持重要因素，因此平衡訓練時儘量在燈光明亮處練習 (C)可藉
【評論內容】
(B) 視覺資訊為平衡維持重要因素沒錯，但是平衡也透過其他身體部位接收訊息.平衡由 視覺+本體+前庭絕所構成，所以只有燈光明亮的視覺是不夠的
【評論主題】27.下列那些項目屬動態認知評估的特質？①目的在找出個案的認知損傷程度 ②可檢驗個案的學習潛力 ③測驗時可操弄人、環境及活動變項 ④測驗結果可協助治療師選擇介入方式 (A)①②③ (B)①③④ (C)
【評論內容】
動態評估企圖找出影響個體有效學習或行為表現阻礙的因素。
動態評量基於能力是可塑造的假設，企圖發現改進認知功能的方法，透過動態評量可有效找出影響個體學習的因素。動態評量的重點在於學習者的可改變性，並提供發展介入方案的有效訊息。
【評論主題】根據人類職能模式（Model of Human Occupation）對於做（doing）的分級，個案能執行「拿起手機打電話給顧客，通知取貨時間，並發送取貨資訊訊息給顧客」【題組】3.此服務顧客的工作
【評論內容】
1.職能參與:是生活中許多的事組成的
2.職能表現:是指做某一職能形式
3.職能技巧:skill是指個人做職能形式時的具體行動，分成動作技巧、處理技巧及溝通與互動技巧
【評論主題】77.有關 task-oriented approach，下列敘述何者錯誤？(A)神經系統會持續的調整，以適應環境的要求及生理上的限制 (B)治療的目的在於教導個案完成功能性活動的目標 (C)職能治療
【評論內容】(C) 職能治療師必須促使個案做出正常的動作模式 =>比較像是NDT提供身體對的感覺輸入、動作訊息
【評論主題】27.有關介入形式之有目的的活動（purposeful activity），下列敘述何者最適切？(A)職能治療師不須向個案解釋活動的目的 (B)不包含模擬的活動 (C)可能不會產生類化 (D)當活動有
【評論內容】職能活動（occupation）為對個案有意義的活動，目的性活動（purposeful activity）則為有特定目的的活動，不一定對個案來說有意義或在生活中會發生，所以不太能類化。有目的的活動強調活動參與的意圖（intentionality） 可能不能類化
【評論主題】50.一般而言，下列家事處理（home management）能力依發展之先後順序排列為何？①模仿大人做家事 ②安全的過馬路 ③會摺毛巾和床單 ④正確使用電話 ⑤自己洗衣服 (A)①④③②⑤ (B)①
【評論內容】①模仿大人做家事 1歲②安全 的過馬路 6歲 ③會摺毛巾和床單 ④正確使用電話 5歲⑤自己洗衣服 13-14歲