【評論主題】23.李同學在期末考時準備不周全，他批評老師試題出得不妥當有失公平，以致他考得不理想。請問李同學是使用下列何種防衛機制？(A)合理化作用 (B)反向作用 (C)補償作用 (D)昇華作用

【評論內容】反向作用：是一種為了壓抑本我的衝動，過份誇大的表現與本身所持態度價值觀完全相反的行為。例如：以吹噓、炫耀掩飾自卑感。

【評論主題】17.「無人問津」的「津」與下列何者之「津」意思相同？(A)令人垂津(B)津津有味(C)懸津垂液(D)指點迷津。

【評論內容】「無人問『津』」：渡口。

【釋義】：問津：詢問渡口。比喻沒有人來探問、嘗試或購買。

【出處】：晉·陶潛《桃花源記》：“南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果，尋病終。後遂無問津者。”

(D)指點迷『津』：渡頭、渡口

1.　迷津 注音一式　ㄇ｜ˊ　ㄐ｜ㄣ 漢語拼音　ｍ 　ｊ ｎ 注音二式　ｍ 　ｊ ｎ迷失渡頭所在。唐˙孟浩然˙南還舟中寄袁太祝詩：「桃源何處是？遊子正迷津。」清˙孔尚任˙桃花扇˙第二十八齣：「原是看花洞裡人，重來那得便迷津。」引申為錯誤的道路或方向。紅樓夢˙第五回：「警幻道：『此即迷津也。深有萬丈，遙亙千里，中無舟楫可通。』...