【評論主題】58. 那頂帽子是 Amy 的。我的在她的旁邊。That cap is ___________. _____________is next to__________ .
【評論內容】
(A)福祿貝爾:教師=園丁(自然主義)
(B)(C)(D)官能訓練與經驗學習(經驗主義)洛克:教師=陶工 人心如白紙
不知道有沒有說錯~~~有錯歡迎更正
【評論主題】四、非政府組織（Non-governmental Organization, NGO）的定義為何？在目前國際關係發展中又扮演著何種地位？（25 分）
【評論內容】
我的理解是
(A)存在主義有很強的理論背景，但沒有一套技術可言。
(B)主要概念就是協助探討生命存在的「意義」(意義治療)，所以也可藉由故事的敘說尋找迷思中的「意義」。
(C)並且認為﹝責任﹞與﹝自由﹞是同一件事，想要自由就必須對自己的決定負責(我的理解啦)
(D)而存在主義雖反對傳統精神分析強調的決定論(承上每個人都有自由，可以自己做決定)，但是精神分析提到的潛意識、夢的解析等概念，「的確有部分的真實性，但是存在主義強調我們對自身遭遇的詮釋仍有選擇的自由」[Gerald Corey(2002)，鄭玄藏等合譯(2007)。<諮商與心理治療-理論與實務。台北：雙葉]
所以可以自由分析自己夢的意義。
不知道這樣的理解有沒有錯~~^^"
【評論主題】三、依據醫事檢驗師法之規定，醫事檢驗師之業務有十一項，請臚列之。（20 分）
【評論內容】那其他三位是?
【評論主題】【題組】⑵求為常數，之反傅立葉轉換（Inverse Fourier transform）。（10 分）
【評論內容】
(A)桑代克(E.L. Thorndike) 的貓-試誤學習( http://0rz.tw/xi9ee)
(B)史金納的白鼠-操作制約
(C)巴夫洛夫的狗-古典制約
(D)庫勒(W. Kohler)的黑猩猩-頓悟學習(http://xuelele.com.tw/past_items/174645)
【評論主題】()6.要用品質的描述來表達的，再教學目標中屬於情意類的行為目標(A)最佳表現評量(B)典型表現評量(C)安置性評量(D)診斷性評量-----P.487
【評論內容】
最佳表現--就像智力測驗和成就測驗(計時、有結果好壞)
典型表現--性向測驗、興趣測驗、人格、態度測驗(依自己情況回答、沒有結果好壞)
所以典型表現是"情意"類的
【評論主題】32.提出多元智力論的美國心理學家是哪一位(A)Terman (B)Gardner (C)Cattell (D)Guilford 。
【評論內容】
群因論是賽斯通
群因論群因論（塞斯通,L. L. Thurstone）: 塞斯通（L. L. Thurstone）不滿意史比爾曼的雙因素智力結構論，因而不採用相關法探討智力結構，改採因素分析的方法分析智力的成分，結果發現智力包含著一些獨立的基本心智能力（primary mental ability），計有： 數字能力； 推理； 語文流暢； 空間視覺； 知覺能力； 記憶；以及語文理解等七種組群因素，塞斯通認為史比爾曼的g因素與此七個基本心智能力關係不大，而由基本心智能力所發展的次級基本心智能力才是心智的控制力量。
http://98test.blogspot.com/2010/03/blog-post_7173.html
【評論主題】32.提出多元智力論的美國心理學家是哪一位(A)Terman (B)Gardner (C)Cattell (D)Guilford 。
【評論內容】
群因論??
智力結構論—Guilford,1959
思維的心理活動中包括了三種不同的事件
◎引起思維的材料，決定思維內容(5)
視覺、聽覺、符號、語意、行動
◎進行思維的心理活動，決定思維運作(6)
評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知
◎整理思維的結果，獲致思維產物(6)
單元、類別、關係、系統、轉換、涵義
就是那個立方體(5*6*6=180)
【評論主題】48.在校園中，學生一面想討好老師，但另一面又怕老師不喜歡他，此種衝突可稱之為？(A)雙避衝突(B)趨避衝突(C)文飾作用(D)雙趨衝突。
【評論內容】
衝突(conflict)是指兩個需求或目標向不同的方向拉扯，而由於其方向不同，常引起個體的猶豫與難以抉擇，並導致焦慮。心理學家勒溫(Kurt Lewin)分析認為人類主要的衝突有三種型式：雙趨衝突、雙避衝突與趨避衝突。 1.雙趨衝突：意指一個人面對著兩種具有同等吸引力的選擇，卻只能得到其中之一，就像"魚與熊掌不能得兼"一般，不知道到底要選哪一個才好。研究發現，這類衝突所引發的焦慮最小，例如學生同時對兩門課有興趣，結果卻衝堂而不能都修，那不管是選哪一個，畢竟得到的都是自己所喜歡的，失去另一個的失落感也就不會那麼的大了。 2.雙避衝突：意指一個人面對著兩種同樣令人感到不快的選擇，卻又一定要接受其中之一，例如在遇到搶匪的時候他會...
【評論主題】3.皮亞傑的認知發展期中能理解可逆性的道理是屬於？(A)感覺統合期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
【評論內容】
形式運思期也可了解可逆性阿~~
我覺得題目問的有問題@@"