【林寶蓮】評論

Howard Gardner所提出的多元智能理論，說明了人類的智慧是多元的，包括：語文智慧、邏輯-數學智慧、空間智慧、肢體動覺智慧、音樂智慧、人際關係智慧、內省智慧和自然觀察智慧。史坦柏格（Sternberg）的成功智能（1985）：則以智能的思考歷程作為理論重點。在《成功智能》一書中，他指出，成功智能有三大關鍵：用分析智能（analytic intelligence）發現方法，用創造智能(creative intelligence)找對問題，用實用智能(practical intelligence)解決問題。在教育上的含意：Gardner著重智能的內容與表現結果，Sternberg強調智能的思考歷程，但他們兩者都是強調智能的多元性，且必須與社會的專業和真實世界需求結合；他們都認為智能是可以透過學校...

【A-ya Hsi】評論

guilford是群因論啦～～

【林函諭】評論

群因論??智力結構論—Guilford,1959思維的心理活動中包括了三種不同的事件◎引起思維的材料，決定思維內容(5)  視覺、聽覺、符號、語意、行動◎進行思維的心理活動，決定思維運作(6)  評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知◎整理思維的結果，獲致思維產物(6)  單元、類別、關係、系統、轉換、涵義 就是那個立方體(5*6*6=180)