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487 控制內燃機之進氣閥與排氣閥開關動作之凸輪機構為 (A) 平移凸輪 (B) 圓柱形凸輪 (C) 平板凸輪 (D) 球形凸輪
問題詳情
487 控制內燃機之進氣閥與排氣閥開關動作之凸輪機構為
(A) 平移凸輪
(B) 圓柱形凸輪
(C) 平板凸輪
(D) 球形凸輪
參考答案
答案:C
難度:適中0.472727
統計:A(12),B(4),C(26),D(5),E(0)
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483 設計凸輪時要以下列何者為基礎? (A) 節圓 (B) 根圓 (C) 基圓 (D) 頂圓
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492 使用偏心圓之凸輪主動件,則從動件之運動方式為 (A) 簡諧運動 (B) 等速運動 (C) 等加速運動 (D) 直線等速運動
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564 電扇之搖擺運動是應用 (A) 雙搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 曲柄搖桿機構 (D) 等曲柄機構
48.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:(A)自主又相互依賴的關係(B)親密與分享(C)順境中的合作(D
35.下列何者並非建構主義教學設計的理念?(A)重視學習者認知策略的特殊性 (B)意義是經由師生互動協議而來(C)強調學習者自我管理能力 (D)以學習目標為評量標準。
90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?(A)布魯納的發現學習論(B)奧斯貝爾的意義學習論(C)班度拉的社會學習論(D)以上皆非。
546 一個滑輪組有定、動滑輪各三個,今欲將600牛頓重物提升5公尺,則需拉下之繩長為 (A) 15公尺 (B) 30公尺 (C) 45公尺 (D) 60公尺
28. 葛聶的學習階層中,最高階的學習結果是何者?(A)辨別學習(B) 原則學習 (C) 問題解決(D)反應連鎖。
95. 基模 ( schema ) 是何人的認知結構? (A)皮亞傑 (B)杜威 (C)弗洛伊德 (D)巴夫洛夫
484 凸輪從動件的位移為S,時間為t,其位移與時間的關係為S=2t,則表示凸輪從動件的運動方式為 (A) 等速運動 (B) 等加速運動 (C) 簡諧運動 (D) 擺線運動
488 下列何者不屬於確動凸輪? (A) 等徑凸輪 (B) 端面凸輪 (C) 等寬凸輪 (D) 主凸輪與回凸輪
560 機構之死點位置是發生在 (A) 連桿與從動曲柄垂直 (B) 連桿與主動曲柄垂直 (C) 連桿與從動曲柄共線 (D) 連桿與主動曲柄共線
565 人騎腳踏車為什麼機構之應用? (A) 雙曲柄 (B) 雙搖桿 (C) 曲柄搖桿 (D) 雙滑塊機構
43.下列有關智力與創造力關係的敘述,何者已獲得較多學術證據的支持?(A)智力很高者其創造力亦很高(B)創造力高者通常要有中等以上的智商(C)智力與創造力少有相關(D)智力與創造力有負相關
25.「嬰兒就像一張白紙,需透過教育才可影響其行為」是哪一位教育家所言?(A)皮亞傑(Piaget)(B)盧梭(Rousseau)(C)洛克(Locke)(D)史欽納(Skinner)。
44. 在重視學科結構課程的潮流之下,教師的主要任務為何? (A)設計課程 (B)關注學生興趣 (C)傳遞知識 (D)強調學生的社會化。
547 惠斯登差動滑車的構造為 (A) 上面裝一個定滑車,下面二個動滑車 (B) 上下各裝二個動滑車 (C) 上下各裝一個動滑車 (D) 上面二個定滑車,下面裝一個動滑車
17.教師認為課程設計應該重視種族偏見、性別偏見、單親家庭、犯罪、貧窮等議題。請問這種課程觀屬於下列何種取向?(A)認知發展取向 (B)社會適應取向(C)社會重建取向 (D)兒童中心取向
49.小明是高三學生,最近常出現一些症狀且持續三週。這些症狀分別為情緒低落、食慾降低、失眠、上課無法集中注意力、不喜歡讀書及對未來有無望感。就這些特徵而言,初步研判小明可能罹患下列哪一種疾病?(A)精
551 定滑輪的作用是 (A) 不改變施力方向但改變作用力大小 (B) 不改變施力方向也不改變作用力大小 (C) 改變施力方向但不改變作用力大小 (D) 改變施力方向也改變作用力大小
556 槓桿之使用原理,如欲得機械利益遠大於1時,應採用下列何者? (A) 施力點與抗力點同位置 (B) 支點於施力點與抗力點間 (C) 抗力點於支點與施力點間 (D) 施力點於支點與抗力點間
561 四連桿組中之何件較短時,則為曲柄搖桿機構? (A) 聯心線 (B) 曲柄 (C) 浮桿 (D) 搖桿
497 平移凸輪可使從動件垂直上下運動,其本身係作 (A) 螺旋運動 (B) 間歇迴轉運動 (C) 搖擺運動 (D) 水平往復運動
55.下列何者不是行動研究的特色(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主,專家只作協助(E)企圖引起讀者共鳴。
3.下列文句,何者不具有遞進之關係?(A)智者不惑,仁者不憂,勇者不懼(B)太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色(C)親親而仁民,仁民而愛物(D)知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後能慮,慮而
99.注音符號的教學宜採用何種教學法?(A)編序教學法 (B)啟發教學法 (C)精熟學習法 (D)診療教學法
480 設凸輪之位移為斜直線,則其從動件為 (A) 等速 (B) 加速度 (C) 簡諧 (D) 平移 運動