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491 凸輪之基圓愈大時,下列敘述何者正確? (A) 側壓力愈大 (B) 傳動效率愈差 (C) 傳動速度愈快 (D) 壓力角愈小
問題詳情
491 凸輪之基圓愈大時,下列敘述何者正確?
(A) 側壓力愈大
(B) 傳動效率愈差
(C) 傳動速度愈快
(D) 壓力角愈小
參考答案
答案:D
難度:簡單0.816514
統計:A(16),B(16),C(8),D(178),E(0)
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555 若不計摩擦或滑移損失,動滑車的機械利益 (A) 小於1 (B) 等於1 (C) 大於1 (D) 小於0.5
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496 使從動件產生不規則的運動,最簡捷的方法為使用 (A) 棘輪 (B) 滑輪 (C) 齒輪 (D) 凸輪
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94.依據皮亞傑的認知發展理論,小學階段兒童大部分屬於?(A)形式運思期(B)具體運思期(C)前運思期(D)感覺動作期
37.台灣在民國九十四年實施「教育券政策」的是哪一階段教育? (A)幼稚園 (B)國民小學 (C)國民中學 (D)大學。
40. 根據有意義學習的原則,我在教學時,先複習相關教材,主要目的是為了(A) 增進學生的注意力(B)增進學生的記憶力(C)增進學生的先備知識(D)以上皆是
479 使用何種從動件,可使圓盤凸輪的輪廓與節曲線一致? (A) 刀刃端從動件 (B) 滾子端從動件 (C) 平板端從動件 (D) 往復式從動件
40.下列何項不屬於國民中小學「學生家長會」可參與的校務?(A)教師聘任(B)教師會組織(C)教評會組織(D)校長遴選。
24.九年一貫課程的數學領域第二階段是指 (A)三、四年級(B)四、五年級(C)五、六年級(D)三至五年級
483 設計凸輪時要以下列何者為基礎? (A) 節圓 (B) 根圓 (C) 基圓 (D) 頂圓
487 控制內燃機之進氣閥與排氣閥開關動作之凸輪機構為 (A) 平移凸輪 (B) 圓柱形凸輪 (C) 平板凸輪 (D) 球形凸輪
492 使用偏心圓之凸輪主動件,則從動件之運動方式為 (A) 簡諧運動 (B) 等速運動 (C) 等加速運動 (D) 直線等速運動
564 電扇之搖擺運動是應用 (A) 雙搖桿機構 (B) 雙曲柄機構 (C) 曲柄搖桿機構 (D) 等曲柄機構
48.賽爾門(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段,根據賽氏的研究,青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是:(A)自主又相互依賴的關係(B)親密與分享(C)順境中的合作(D
35.下列何者並非建構主義教學設計的理念?(A)重視學習者認知策略的特殊性 (B)意義是經由師生互動協議而來(C)強調學習者自我管理能力 (D)以學習目標為評量標準。
90.「見賢思齊」、「以身作則」是哪一種學習理論的觀點?(A)布魯納的發現學習論(B)奧斯貝爾的意義學習論(C)班度拉的社會學習論(D)以上皆非。
546 一個滑輪組有定、動滑輪各三個,今欲將600牛頓重物提升5公尺,則需拉下之繩長為 (A) 15公尺 (B) 30公尺 (C) 45公尺 (D) 60公尺
28. 葛聶的學習階層中,最高階的學習結果是何者?(A)辨別學習(B) 原則學習 (C) 問題解決(D)反應連鎖。
95. 基模 ( schema ) 是何人的認知結構? (A)皮亞傑 (B)杜威 (C)弗洛伊德 (D)巴夫洛夫
484 凸輪從動件的位移為S,時間為t,其位移與時間的關係為S=2t,則表示凸輪從動件的運動方式為 (A) 等速運動 (B) 等加速運動 (C) 簡諧運動 (D) 擺線運動
488 下列何者不屬於確動凸輪? (A) 等徑凸輪 (B) 端面凸輪 (C) 等寬凸輪 (D) 主凸輪與回凸輪
560 機構之死點位置是發生在 (A) 連桿與從動曲柄垂直 (B) 連桿與主動曲柄垂直 (C) 連桿與從動曲柄共線 (D) 連桿與主動曲柄共線
565 人騎腳踏車為什麼機構之應用? (A) 雙曲柄 (B) 雙搖桿 (C) 曲柄搖桿 (D) 雙滑塊機構
43.下列有關智力與創造力關係的敘述,何者已獲得較多學術證據的支持?(A)智力很高者其創造力亦很高(B)創造力高者通常要有中等以上的智商(C)智力與創造力少有相關(D)智力與創造力有負相關
25.「嬰兒就像一張白紙,需透過教育才可影響其行為」是哪一位教育家所言?(A)皮亞傑(Piaget)(B)盧梭(Rousseau)(C)洛克(Locke)(D)史欽納(Skinner)。
44. 在重視學科結構課程的潮流之下,教師的主要任務為何? (A)設計課程 (B)關注學生興趣 (C)傳遞知識 (D)強調學生的社會化。
547 惠斯登差動滑車的構造為 (A) 上面裝一個定滑車,下面二個動滑車 (B) 上下各裝二個動滑車 (C) 上下各裝一個動滑車 (D) 上面二個定滑車,下面裝一個動滑車
17.教師認為課程設計應該重視種族偏見、性別偏見、單親家庭、犯罪、貧窮等議題。請問這種課程觀屬於下列何種取向?(A)認知發展取向 (B)社會適應取向(C)社會重建取向 (D)兒童中心取向