【評論主題】20. 提出學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos)，一方面在秩序世界累積資訊，一方面在混沌世界中進行非線性之改革變化，是下列哪一項理論之主張？(A)混沌理論 (B)複雜理論 (C)衝突理論

【評論內容】

複雜理論 渾沌邊緣

【評論主題】25. 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」強調素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，也就是產生學習遷移，並希望學生能產生創新的想法。這樣的理念比較接近卡泰爾(R. Cat

【評論內容】天生的計算能力、計算精確度與速度，是屬於流體智力；對藝術的創造性也是屬於流體智力。而語文的詞彙量、對情緒的掌握，就比較屬於晶體智力。

【評論主題】23. 臺北市目前倡導國中應推動共同備課、公開觀課及議課，試問其較不屬於下列何者所強調的主要理念？(A)授業研究 (B)翻轉課堂 (C)學習共同體 (D)專業學習社群。

【評論內容】

授業研究就是教學研究翻轉課堂是運用在教室現場

【評論主題】21. 史塔佛賓(D. Stufflebeam)的 CIPP 評鑑模式強調將評鑑所得的資料呈現給做決定者，以協 助其做出好的決定，進而促進組織的改革。此種評鑑屬於下列何種評鑑模式？(A)目標達成模式

【評論內容】

透過背景 輸入  過程  結果  來作決定

【評論主題】19. 報載北部某國立大學學生小祥和萱萱到發發大賣場買烤肉用品後，竟直接將手推車推回宿舍，並坐在推車内玩耍嬉戲，最後還將手推車棄置。後經賣場查獲，與學校達成共識，對這兩位學生不提告，但要將推車還給賣場

【評論內容】

自然後果  自己造成 (小孩因為玩具亂丟 常常找不到  而後學會把玩具整理好)邏輯後果  他人要求形成(小明因為老師處罰亂丟垃圾會被扣分 而學會把垃圾對準垃圾桶)