【評論主題】36. 在晚清中國教育理念衝擊期，下列何者於新教育形成過程中持中西兼通的教育思想？(A)張之洞(B)梁啟超(C)譚嗣同(D)蔡元培
【評論內容】
張之洞：中體西用
梁啟★：★★★★
★★★：...
【評論主題】36. 在晚清中國教育理念衝擊期，下列何者於新教育形成過程中持中西兼通的教育思想？(A)張之洞(B)梁啟超(C)譚嗣同(D)蔡元培
【評論內容】
張之洞：中體西用
梁啟★：★★★★
★★★：...
【評論主題】40. 永恆哲學（perennial philosophy）是全人教育的思想淵源之一，米勒（J. P. Miller）指出這種哲學有下列何種主張？(A)經驗主義與實驗法至上(B)知識就是力量及科學主義
【評論內容】引用出處https://www.psy.☆☆☆.☆☆/☆☆...
【評論主題】32. 相傳柏拉圖（Plato）曾評其高足亞里斯多德（Aristotle）說，小駒一出母胎就會踢母駒。而後者卻答之以：「吾愛吾師；吾尤愛真理。」這可以用來提醒教師不要濫用下列何種權威？(A)學術的（A
【評論內容】
關鍵字 吾愛吾師吾更愛真理
?...【評論主題】33. 在討論教育的本質或本義時，學者會使用隱喻（metaphor）。下列何種隱喻較能把受教主體當作有生命的學習主體？(A)教育即生長（education as growth）(B)教育即雕刻（edu
【評論內容】教育隱喻 教師圖像（Educationa☆ ...
【評論主題】40. 永恆哲學（perennial philosophy）是全人教育的思想淵源之一，米勒（J. P. Miller）指出這種哲學有下列何種主張？(A)經驗主義與實驗法至上(B)知識就是力量及科學主義
【評論內容】引用出處https://www.psy.☆☆☆.☆☆/☆☆...
【評論主題】36. 在晚清中國教育理念衝擊期，下列何者於新教育形成過程中持中西兼通的教育思想？(A)張之洞(B)梁啟超(C)譚嗣同(D)蔡元培
【評論內容】
張之洞：中體西用
梁啟★：★★★★
★★★：...
【評論主題】32. 相傳柏拉圖（Plato）曾評其高足亞里斯多德（Aristotle）說，小駒一出母胎就會踢母駒。而後者卻答之以：「吾愛吾師；吾尤愛真理。」這可以用來提醒教師不要濫用下列何種權威？(A)學術的（A
【評論內容】
關鍵字 吾愛吾師吾更愛真理
?...【評論主題】33. 在討論教育的本質或本義時，學者會使用隱喻（metaphor）。下列何種隱喻較能把受教主體當作有生命的學習主體？(A)教育即生長（education as growth）(B)教育即雕刻（edu
【評論內容】教育隱喻 教師圖像（Educationa☆ ...
【評論主題】90學生在考試之前，主觀估計自己所能達到的成就目標，稱為(A)抱負水準(B)努力水準(C)評鑑水準(D)成就水準
【評論內容】是不是很像班杜拉的自我效能~~??
【評論主題】19.為激發學生創造思考能力，教師鼓勵小組成員盡量提出意見，並對各種意見先不作 批評。這是下列哪一種討論技巧的應用？(A)拼圖法 (B)菲立普66 (C)辯論比賽 (D)腦力激盪法
【評論內容】
菲利普66法（Phillips 66）
此法適合於不熟習小組討論的班級在作新的嘗試時採用。學習者在事前不需做太多準備，也不必具備熟練的團體討論技巧。菲利普66法為美國密西根大學教授J. D. Phillips所發展。特色是六人和六分鐘的原則，即班級的各小組均由六人所組成，小組形成後，立即在一分鐘內選出各小組的組長和助理，然後教師在一分鐘內說明討論主旨和問題的範圍，接著各小組必須在六分鐘內獲得討論的結果。教師在此種小組討論的任務包括決定討論主題、安排小組成員、宣佈開始討論、從旁觀察或給予回饋等。菲利普66法的小組座位安排有許多種方式，教師可適時加以變化，不同的座位安排對於小組長的視線和成員間的互動有所影響。【評論主題】27.一個十四歲的國中生面對不理想的數學考試成績，向父母說：「那是因為這次的考試題目太多也很艱深的緣故。」根據威納(B. Weiner)歸因理論的觀點，這個學生將他的學習表現主要歸因於什麼因素？(A)
【評論內容】韋納六種歸因:能力、努力、工作難度、運氣、身心狀況、其他(如評分不公)