【評論主題】11.溝通分析自我狀態人格結構共分三種簡稱P-A-C，C為(A)父母(B)成人(C)青少年(D)兒童---P.187

【評論內容】

柏尼 E. Berne

《人間遊戲》The Games  People Play《寒暄後說什麼》What Do You Say After You Say Hello?人際溝通分析TA：1.結構分析理論：父母P、成人A、兒童C2.溝通分析理論：互補溝通、交錯溝通、曖昧溝通3.遊戲分析理論：分析曖昧溝通導致的結果：(1)挑撥離間(2)喧囂(3)鑽牛角尖 (4) 吹毛求疵(5)扯後腿(6)是的…不過(7)假若不是為了你(8)這回我終於逮到你(9)忙碌的不得了(10)我只不過想幫助你…4.腳本分析理論：我不好－你好(投入地位) → 我不好－你不好(徒勞地位) → 我好－你不好(投射地位) → 我好－你好(健康地位)

【評論主題】9.一位多次中輟學生回學校上課，但無法適應班級上課方式，基於輔導該生能回學校接受教育的立場，下列何種方式較適合？ (A) 上課時允許該生在班上睡覺，只要不干擾他人上課 (B) 要求該生遵守上課規定，否

【評論內容】

對於行為有偏差行為(嚴重的)，家長會把小孩子送到中途之家(例如:好家庭~~)

這一題剛好學以致用，上有學生去過好家庭，這學期剛回來^^

【評論主題】158. 請問”社會從眾”，”好孩子定向”是屬於柯爾柏格道德發展論的哪一階段？ (A)相對功利 (B)社會法制 (C)尋求認可 (D)遵守法規

【評論內容】殘念~~只錯這一題!!唉~~