【評論主題】四、請說明我國對於火燄燃燒塔（Flare）相關空氣污染之管制規定為何？（15 分）
【評論內容】
轉化是廣義的比擬，以下又可為：擬人化、擬物化、形象化。
台北的天空很希臘，是屬於轉品：希臘─名詞轉為行容詞用。
【評論主題】二、試述村里之組綠、地位、功能及其主要工作。(二十五分)
【評論內容】屬性列舉法、腦力激盪法、檢核表法、強迫聯想法等都可以用來激發學生的創造思考力
【評論主題】1.由Tannenbaum 所設計透過教學、觀察、評估、試探、再評估，以區分資優學生，此種強調「教學即甄選，甄選即教學」的資優教育模式是屬於下列哪一種？(A)充實矩陣模式(Enrichment Mat
【評論內容】Tannenbaum 的充實矩陣模式
【評論主題】1.由Tannenbaum 所設計透過教學、觀察、評估、試探、再評估，以區分資優學生，此種強調「教學即甄選，甄選即教學」的資優教育模式是屬於下列哪一種？(A)充實矩陣模式(Enrichment Mat
【評論內容】
充實模式
（一）阮儒禮之三合充實模式
1.評估學生的長處：包括能力、興趣和學習風格。
2.課程的濃縮
3.一般的探索活動
4.團體訓練活動
5.個別或小組對於真實活動的探討
（二）普度三階段充實模式：
1.基本思考技巧的訓練
2.各種創造性問題解決方法的探索
3.發展獨立研究技巧
（三）充實矩陣模式
1.精簡核心課程
2.擴展基本技能
3.計畫性的增加
4.臨時性的增加
5.校外的增加
（四）其他充實活動策略
1.獨立研究
2.學習中心
3.田野旅行
4.週末營
5.夏令營或冬令營
6.良師典範
【評論主題】教師在單元教學結束，想知道學生達成單元學習目標的情形。他在編製這個測驗時，下列何者是他選擇測驗題目時最重要的考量？(A)擇難度為 0.5 的題目。(B)選擇區辨力大於 0.3 的題目。(C)選擇能測量
【評論內容】想知道學生達成單元學習目標的情形，所以要先選擇能測量該單元基本概念的題目
【評論主題】特殊教育學生阿威在空間概念、計畫動作與手眼協調等能力有障礙，你認為阿威最適合接受哪一類的相關專業服務？(A)物理治療 (B)職能治療 (C)語言治療 (D)心理治療
【評論內容】我也是常常選錯
【評論主題】下列哪一項不屬於手語的類型？(A)表字 (B)表情 (C)表意 (D)表音
【評論內容】手語的系統中，有表音、表意、表形三大系統
【評論主題】10. 視覺障礙學生的聽覺能力特別敏銳，這是下列哪一種情況造成的？(A) 先天的感官補償 (B) 後天的訓練 (C) 身體的自然反應 (D) 以上皆是
【評論內容】聽覺能力特別敏銳通常都是透過訓練學習而來，並不是因為視覺出現問題，聽覺功能自然就會比較好。
【評論主題】49.下列哪一項策略是屬於資源班班級經營中的預防層次？(A)學生共同訂定班規 (B)代幣制度之實施 (C)教導學生自我監控 (D)隨機提示學生課堂中的不良學習行為。
【評論內容】教導學生自我監控表示行為已經出現，老師才進行教導自我監控來減少行為發生，所以不算是預防層次
【評論主題】23.民國八十一年特殊兒童普查，出現率最低的障礙類別是 (A)身體病弱 (B)顏面傷殘 (C)自閉症 (D)視覺障礙。
【評論內容】有顏面傷殘這個障礙類別嗎
【評論主題】48. 教導聽力損失達90 分貝但認知與肢體功能正常之聽覺障礙學生時，下列哪一個領域教學最需要調整？(A)藝術與人文 (B)健康與體育 (C)自然與生活科技 (D)綜合活動
【評論內容】藝術與人文 包括 音樂課
【評論主題】3.如果有一位學生具備獨立思考、豐富幽默感、善用資源、不介意自己與眾不同等特質時，他最可能是下列哪一種資優學生？(A)創造能力(B)視覺/表演能力(C)學業能力(D)領導能力
【評論內容】關鍵字：與眾不同等特質 創造能力
【評論主題】13.「資優學生甄選以各項成績分別訂定標準，學生必須符合這些標準」，下列何者屬於此種鑑定方式？(A)矩陣方式(B)標準分數加權方式(C)多元截斷方式(D)多元迴歸方式
【評論內容】
區別分析常用的分類方法有四種 ：
截斷值(cutoff-value)
線性分類函數法(linearclassification function)
距離函數法(distance function)
最大可能性是(maximum likelihood)或機率法(probability)
截斷值 (cutoff-value) 法
此法是根據區別分數計算一個截斷值，如果某個觀察體的分數大於這個截斷值，就歸為一類；如果小於這個截斷值，則歸為另一類。
【評論主題】91.如果某生能將飛蝶用網捕獲，表示其以下何種能力很好？(A)手眼協調 (B)視動協調 (C)眼足協調 (D)身體協調
【評論內容】視動協調包含的動作較廣，能將飛蝶用網捕獲不只是用到手
【評論主題】18.大多數特殊教育學生最初由下列哪一項目辨認出來？ (A)知動測驗 (B)智力測驗 (C)學業失敗 (D)聽力測試
【評論內容】通常是因為學業學習出現問題，老師或家長才會發覺學生有異，才會進一步觀察、診斷、轉介