【評論主題】二、熱蒸汽流入一冷凝器，其質量流率為 20,000 kg/h ，乾度（quality）x = 0.9，壓力維h持在 20 kPa。冷凝水由鄰近的湖泊抽取，以循環方式進出冷凝器，見圖二。為避免熱污染，冷

【評論內容】疑問+1

【評論主題】85.教育部為協助各級學校進行身心障礙學生鑑定工作，委託國內學術單位編製評量工具並提供學校租用，下列何種測驗並非作為嚴重情緒障礙學生篩選工具？(A)問題行為篩選量表(B)學生行為評量表(C)學生適應調

【評論內容】克氏行為量表共十四項，乃美國克蘭西(Clancy,1969)所編， 適用年齡為二歲至五歲兒童，施測需時約十分鐘;採分方式為「經常」得2分，「偶爾」得1分，「從不」得0分。 總分大於14分者即有 自閉症 傾向，超過三分之二得分者則確定是自閉症兒。根據宋維村醫師等人診斷結果中文版的克氏行為量表可以篩選出84%的自閉症兒。

【評論主題】X 染色體脆裂症（fragile–X syndrome）除了造成智能障礙之成因，對於(A)妥瑞氏症 (B)貓啼症 (C)自閉症 (D)苯酮尿症 之發生與影響，在文獻上常被提到。

【評論內容】X染色體脆折症(Fragile X syndrome)是最常見遺傳性智能發展的疾病，發生率僅次於唐氏症。除了智能障礙外，其他可能的現象包括:情緒問題、語言遲緩、注意力不集中、過動、自閉、不善與人接觸等。

【評論主題】86.運用實物並在各種情境中進行教學活動，較符合下列哪一項教學原則？(A) 個別化原則 (B) 類化原則 (C) 實作原則 (D) 啟發原則

【評論內容】1個別化原則：依據學生之個別差異與需求，擬定適合學生能力特性之個別化教育計劃。 2類化原則：盡量運用實物，在自然或模擬真實的情境中進行教學。 3彈性原則：依據學生需求及活動內容之不同，進行個別指導、分組、協同等彈性教學。 4安全原則：教學過程注重活動內容、環境和過程的安全性，並進行學生不適當行為所可能產生的意外狀況之防範。 5實作原則：在真實情境中，鼓勵學生自己動手做，或以角色扮演方式實際演練；教學過程強調啟發，以最少提示、逐步減少協助、運用增強等方式引導學生學習。

【評論主題】7.下列何者不是躁症的主要特徵?(A)脾氣暴躁(B)精力充沛(C)話多點子多(D)情緒起伏大

【評論內容】小瑪的解說真好~~淺顯易懂 感謝幫忙解惑

【評論主題】2.教師教導重度障礙學生時,在教學提示的應用上，下列何者最為適當？(A)儘量給予學生口語提示，以避免學生做錯(B)直接的口語提示比間接口語提示好(C)手勢提示的優點之一是適用於訓練需要判斷的工作(D)

【評論內容】

應該試問教學提示的應用，而不是教學提示的作用。

所以不能選C

【評論主題】1.下列何種障別是IDEA中有詳細界定，而我國身心障礙與資賦優異學生鑑定標準中沒有的？(A)腦部外傷(B)自閉症(C)資賦優異(D)溝通障礙

【評論內容】

題目要我們選"IDEA有 我們沒有的"

所以C的話 是我們有 但IDEA沒有詳細界定 與題義不合所以不可選

D的話應該只是翻譯的問題

【評論主題】3.下列哪一種教育安置方式讓身心障礙學生與一般教育環境的接觸最少？(A)全日式特殊班 (B)部份時間的特殊班級(C)普通班接受抽離式資源服務 (D)在家教育受巡迴服務

【評論內容】ABC都還在一般教育環境(學校)，D的環境是在家中，當然D與一邊教育環境接觸最少