【評論主題】36.誰確立了古典交響曲四樂章的標準模式？(A)莫札特（Mozart） (B)海頓（Haydn）(C)貝多芬（Beethoven） (D)史塔密滋（Johann Stamitz）
【評論內容】
http://120.101.70.22/files/14-1000-1910,r11-1.php
答案己更正為 b囉
【評論主題】德國國歌的曲調是採用哪一位作曲家的作品?(A)莫札特 (B)巴哈 (C)、貝多芬 (D)海頓
【評論內容】貝多芬是神佑.....看完整詳解
【評論主題】強調學校與社區生活是統整的是屬於統整課程的那一個層面？(A)經驗的統整 (B)社會的統整 (C)知識的統整 (D)課程的統整
【評論內容】●Beane主張課程統整向度包含 （1）經驗的統整——強調「有意義的學習要落實於情境中，與文化、背景、後設認知和個人經驗密切結合」 （2）社會的統整——重視共同的價值，透過個人.....
【評論主題】在以個案為對象進行諮商歷程研究時，需要得到個案的知後同意。通常知後同意書的內容不需要包括下列哪一項？(A)保密的約定 (B)保證人的約定 (C)時間的約定 (D)研究內容的約定
【評論內容】這裡的保登證人是指？
【評論主題】111.皮亞傑的研究中，錯估兒童與青少年的認知思維能力，其原因為非？(A)兒童只能根據自己的知識經驗回答問題(B)實驗情境缺少生活化(C)兒童有時對某些事件的變化未必不知，只是不能用語言回答問題(D)
【評論內容】可以啊！就是要生活化。
【評論主題】19.如果兩個評分者評出來的分數資料都是等級的，那麼求信度係數時應該求什麼相關？(A)積差相關(B)等級相關(C)二系列相關(D)肯德爾和諧係數。
【評論內容】
是不是因為題目寫了分數都是「等 級」的，我是用這個判斷的啦！所以才選連續變項的等級相關
還是我看錯？？哈哈
【評論主題】在以個案為對象進行諮商歷程研究時，需要得到個案的知後同意。通常知後同意書的內容不需要包括下列哪一項？(A)保密的約定 (B)保證人的約定 (C)時間的約定 (D)研究內容的約定
【評論內容】這裡的保登證人是指？
【評論主題】111.皮亞傑的研究中，錯估兒童與青少年的認知思維能力，其原因為非？(A)兒童只能根據自己的知識經驗回答問題(B)實驗情境缺少生活化(C)兒童有時對某些事件的變化未必不知，只是不能用語言回答問題(D)
【評論內容】可以啊！就是要生活化。
【評論主題】19.如果兩個評分者評出來的分數資料都是等級的，那麼求信度係數時應該求什麼相關？(A)積差相關(B)等級相關(C)二系列相關(D)肯德爾和諧係數。
【評論內容】
是不是因為題目寫了分數都是「等 級」的，我是用這個判斷的啦！所以才選連續變項的等級相關
還是我看錯？？哈哈
【評論主題】【題組】7 梵宇僧樓
【評論內容】因為衣食足是「生理」接下來是「安全」但知榮辱是第四個所以吧
【評論主題】一、政策環境影響評估與一般開發行為計畫環境影響評估在法源根據與作業程序上有何重要的差異？亦即列舉那些「政策有影響環境之虞者」，應實施政策環境影響評估？而上述所稱「有影響環境之虞」，指該政策之實施可能造
【評論內容】可能你現在測幼兒來對照未來不準吧
【評論主題】四、如圖四電路，已知 Rs = 10 kΩ，RB = R1 //R2 = 10 kΩ，Q1 之基極分布電阻（basespreading resistance）rx = 100 Ω和基極內阻（base
【評論內容】對啊！不然什麼是縣長？？
【評論主題】一、有意從研究中發展紮根理論（grounded theory）的研究者，【題組】⑴ 會採用那種類型的研究取向？而此類型的研究取向，在建構理論時通常都使用什麼邏輯法則？
【評論內容】
我是在陳嘉陽第四版p333頁看到一段話
piaget &vygotsky都認為人類社會符號系統的獲得都需歷經不變的步驟，且「順序」對所有兒童而言都是相同的。(指的就是概念吧！)
而認知交互論和文化情境這都是屬於理念方面的吧！
不過學習的主題到我還是不知道~~~
【評論主題】在以個案為對象進行諮商歷程研究時，需要得到個案的知後同意。通常知後同意書的內容不需要包括下列哪一項？(A)保密的約定 (B)保證人的約定 (C)時間的約定 (D)研究內容的約定
【評論內容】這裡的保登證人是指？
【評論主題】111.皮亞傑的研究中，錯估兒童與青少年的認知思維能力，其原因為非？(A)兒童只能根據自己的知識經驗回答問題(B)實驗情境缺少生活化(C)兒童有時對某些事件的變化未必不知，只是不能用語言回答問題(D)
【評論內容】可以啊！就是要生活化。
【評論主題】19.如果兩個評分者評出來的分數資料都是等級的，那麼求信度係數時應該求什麼相關？(A)積差相關(B)等級相關(C)二系列相關(D)肯德爾和諧係數。
【評論內容】
是不是因為題目寫了分數都是「等 級」的，我是用這個判斷的啦！所以才選連續變項的等級相關
還是我看錯？？哈哈
【評論主題】在以個案為對象進行諮商歷程研究時，需要得到個案的知後同意。通常知後同意書的內容不需要包括下列哪一項？(A)保密的約定 (B)保證人的約定 (C)時間的約定 (D)研究內容的約定
【評論內容】這裡的保登證人是指？
【評論主題】111.皮亞傑的研究中，錯估兒童與青少年的認知思維能力，其原因為非？(A)兒童只能根據自己的知識經驗回答問題(B)實驗情境缺少生活化(C)兒童有時對某些事件的變化未必不知，只是不能用語言回答問題(D)
【評論內容】可以啊！就是要生活化。
【評論主題】19.如果兩個評分者評出來的分數資料都是等級的，那麼求信度係數時應該求什麼相關？(A)積差相關(B)等級相關(C)二系列相關(D)肯德爾和諧係數。
【評論內容】
是不是因為題目寫了分數都是「等 級」的，我是用這個判斷的啦！所以才選連續變項的等級相關
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【評論主題】在以個案為對象進行諮商歷程研究時，需要得到個案的知後同意。通常知後同意書的內容不需要包括下列哪一項？(A)保密的約定 (B)保證人的約定 (C)時間的約定 (D)研究內容的約定
【評論內容】這裡的保登證人是指？
【評論主題】111.皮亞傑的研究中，錯估兒童與青少年的認知思維能力，其原因為非？(A)兒童只能根據自己的知識經驗回答問題(B)實驗情境缺少生活化(C)兒童有時對某些事件的變化未必不知，只是不能用語言回答問題(D)
【評論內容】可以啊！就是要生活化。
【評論主題】19.如果兩個評分者評出來的分數資料都是等級的，那麼求信度係數時應該求什麼相關？(A)積差相關(B)等級相關(C)二系列相關(D)肯德爾和諧係數。
【評論內容】
是不是因為題目寫了分數都是「等 級」的，我是用這個判斷的啦！所以才選連續變項的等級相關
還是我看錯？？哈哈
【評論主題】23. 一個小三和弦可同時存在於幾個大調之中？(A)5 個 (B)4 個 (C)3 個 (D)2 個
【評論內容】我算五個???要怎麼算三個呢
【評論主題】36.誰確立了古典交響曲四樂章的標準模式？(A)莫札特（Mozart） (B)海頓（Haydn）(C)貝多芬（Beethoven） (D)史塔密滋（Johann Stamitz）
【評論內容】
http://120.101.70.22/files/14-1000-1910,r11-1.php
答案己更正為 b囉
【評論主題】德國國歌的曲調是採用哪一位作曲家的作品?(A)莫札特 (B)巴哈 (C)、貝多芬 (D)海頓
【評論內容】貝多芬是神佑吾皇 英國
【評論主題】強調學校與社區生活是統整的是屬於統整課程的那一個層面？(A)經驗的統整 (B)社會的統整 (C)知識的統整 (D)課程的統整
【評論內容】
●Beane主張課程統整向度包含
（1）經驗的統整——強調「有意義的學習要落實於情境中，與文化、背景、後設認知和個人經驗密切結合」
（2）社會的統整——重視共同的價值，透過個人或社會議題的探究、師生合作將知識統整起來
（3）知識的統整——課程以個人的、社會的問題為核心，並引入流行文化和日常知識
（4）課程的統整——統整作為一重要而特定的課程設計方式。
【評論主題】66.下列有關鋼琴五重奏〈鱒魚〉第 4 樂章之敘述何者有誤 ？(A)主題由小提琴主奏(B)第 1 變奏由鋼琴主奏(C)第 2 變奏由大提琴主奏(D)轉調安排於第 4 變奏
【評論內容】
theme：小提
varⅠ：鋼琴
varⅡ：中提
varⅢ：大提、低音大提
varⅣ：小提、鋼琴、中提
varⅤ：大提
coda：小提和大提
【評論主題】22. 下列哪一個作品屬於標題音樂？(A) 蕭邦–波蘭舞曲(B) 貝多芬–命運交響曲(C) 巴赫–觸技曲(D) 韋瓦第–四季
【評論內容】
b是別人命名的不是他
如果硬要說，應該只能勉強說他的「田園」囉！
【評論主題】18. 歌劇「波西米亞人」的女主角「咪咪」，應選擇哪一種聲音的歌手來擔任最適宜？(A) Mezzo-soprano(B) dramatic soprano(C) lyric soprano(D) co
【評論內容】
女聲戲劇是：女武神、社蘭朵
花腔是：魔笛夜之後、霍夫曼故事的「機器娃娃」
抒情是：波西米亞人的咪咪、廆笛塔米娜公主
男高
戲劇：杜蘭朵卡拉富、遊唱詩人的曼里科
假聲：韓德爾《在樹蔭下》、巴哈《巴太受難曲》
抒情：波西米亞人的魯道夫、魔笛的培米諾王子、
【評論主題】教育部公布教育報告書，其中有關中小學教育方面的願景下列何者正確？ (A)就近入學率達90％以上 (B)免試入學率達70％(C)優質學校比率達75％以上 (D)102 年6 月清楚劃分高中職學區。
【評論內容】
啟動階段為：100年1月~103年7月
全面實施為：103年8月~109年7月
以75%免試為主，25%特色招生(考式分發、甄選入學)
所以現在的啟動階段
101年--55%
102年--65%
103年--75%(到了全面實施一定要到達這個數字)
啟動準備階段具體目標(100年8月至103年7月)
全面實施階段具體目標(103年8月至109年7月)
就學率達
99％以上。
免試入學率達
75%以上。
85%以上。
就近入學率
達80%以上。
90%以上。
全國優質高中職比率達
80%以上。
95％以上。
落實國中適性輔導及學習成就評量機制。
普及宣導建立共識
...
【評論主題】下列「國民教育法施行細則」中有關國民中小學之名稱寫法，何者正確？ (A)私立國民中學之稱呼：○○縣○○鄉私立○○國民中學 (B)公立國民中學之稱呼：○○縣○○鄉○○國民中學 (C)公立國民小學之稱呼：
【評論內容】(A)私立國民中學之稱呼：○○縣(市)○○國民中學宜蘭縣私立慧燈中學
(B)公立國民中學之稱呼：○○縣(市)立○○國民中學
臺北市立金華國民中學(D)私立國民小學之稱呼：○○縣(市)○○國民小學。臺北市私立薇閣小學
【評論主題】在現代心理學研究的五大理論中，下列哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究焦點注重在人的自我實現與自我完成？ (A)功能主義 (B)人本主義 (C)認知主義 (D)完形主義
【評論內容】
●學派心理學三大勢力：(依影響分)
第一大勢力是行為學派
第二大勢力是精神分析
第三大勢力還是人本論
輔導三大勢力則：(依時間分)
第一大勢力是精神分析
第二大勢力是行為學派
第三大勢力還是人本論
【評論主題】何者不是教師經營可以應用以改進學生學習表現與班級常規的社會資本？(A)建立家長人力資料庫(B)明確的獎賞與懲罰(C)表達較高的教師期望(D)透過音樂和美術提升文化素養
【評論內容】哦！謝謝
【評論主題】第一本有西洋樂理的書是(A)律呂新義(B)律呂正義(C)徑呂精義(D)律呂全義
【評論內容】
宋．蔡元定【律呂新書】明．朱載堉【律呂精義】十二平均律等比算法的樂律理論
康熙【律呂正義】及乾隆【律呂正義續編】都收錄有關西洋樂理書
【評論主題】50. 教育部將於哪一年推行 12 年國教？(A) 101 年 (B) 102 年 (C) 103 年 (D) 104 年
【評論內容】
不知道他在說哪一個
啟動階段為：100年1月~103年7月
全面實施為：103年8月~109年7月
但沒有100年就選103
【評論主題】下列對作曲家的敘述何者正確(A)美國作曲家賴克為極限音樂代表(B)英國作曲家華列斯為電子音樂的代表(C)希臘作曲家森那基斯為具象音樂的代表(D)英國作曲家柯普蘭為爵士樂的代表
【評論內容】
b 華列斯美國電子音樂
c 森那斯基希臘機率音樂
d 美國
【評論主題】5.108年免試和特招的比率各為?(A)90% 10%(B)85% 15%(C)80% 20%(D)75% 25%
【評論內容】
我知道了。
啟動階段100~103年 全面實施階段103年~109
免試：75% 85%
就近入學：80% 90%
優質學校比例：80% 95
所以就是點案啦！
【評論主題】性別、種族與IQ對數學成績的影響是屬於(A)回歸分析(B)T檢定(C)單因子變異數分析(D)三因子變異數分析
【評論內容】
刪去ab
cd，變異數都是三個，接下來看的就是自變項的類型是屬於同一種還是不同種
單因子：了解全校各年級學生的身高(有三個以上，不過都是在說身高)
雙因子：性別、種族與IQ，(有三個以上不過一個性別裡又有男女、種族又分好多族~
這樣說不知道對不對。
【評論主題】若以降B調單簧管吹奏國歌，應移為何調？(A)降B大調 (B)降E大調 (C)D大調 (D)C大調。
【評論內容】好容易錯，不知道有沒有什麼方法更容易辨別
【評論主題】各性別分佈與來自城鄉雙變項是否有關連？是(A)百分比同質性考驗(B)獨立性考驗(C)適合度考驗
【評論內容】
適合度考驗：了解樣本在某個間斷變項（如政黨偏好、消費型態、休閒選擇……等）上的反應百分比是否有所差異?
百分比同質性考驗：分析兩個類別變項（其中有一個為獨變項）所交叉構成的列聯表中,各細格(cells)的百分比是否有所差異? –
獨立性考驗：與百分比同質性考驗的不同在於,所探討的兩個變項都是依變項 有無關係
改變的顯著性考驗：分析樣本在某一個類別變項各類別的反應,在前後兩次測量間改變的百分比是顯著差異?【評論主題】9.我國教師法第13條規定，高級中等以下學校教師聘任期限？(A) 初聘為一學期、續聘為一年(B) 初聘為一年、續聘為二年(C) 初聘為一年、第一次續聘為一年(D) 初聘續聘均為二年
【評論內容】所以要在一所學校待六年對嗎？上次有看到的題目
【評論主題】21.國民小學的社會科與自然科，較符合何種課程性質？(A)科目課程 (B)廣域課程 (C)合科課程 (D)相關課程。
【評論內容】嗯！做考題目前都是這樣
【評論主題】28.有關注意力缺陷過動症的敘述，下列何者是不正確的？(A)經常在七歲以後出現(B)男生發生率多於女生(C)可能伴隨學習障礙(D)可分成不專注型、過動/衝動型與混合型。
【評論內容】
不知道a要怎麼修
【評論主題】清末民初中國教育制度多仿自(A)美國(B)日本(C)英國(D)法國
【評論內容】謝謝你哦
【評論主題】林老師對上課常搗蛋影響上課的學生很頭痛，於是想到要他當風紀股長，管理秩序，就無暇搗蛋了。這老師運用的是哪一概念？(A) 懲罰 (B) 負增強 (C) 相對立行為 (D) 正增強
【評論內容】不知道能不能說這是對學生來說「正增強」呢
【評論主題】依據「特殊教育法」之規定，若中央政府某年度之教育主管預算為2600億，則該年度之特殊教育預算不得低於多少？(A)78億(B)104億(C)117億(D)130億
【評論內容】請問要怎麼算呢
【評論主題】林教授使用現有的測驗工具作為檢驗新編測驗是否具有效度的依據，請問該效度為下列哪一種？ (A) 專家效度 (B)內容效度 (C)效標效度 (D)構念效度
【評論內容】那效標沒有用嗎？
【評論主題】依據「大學法」之規定，下列敘述何者正確？(A)公立大學校長任期3年，期滿得續聘(B)大學向學生收取費用之項目、用途及數額，得自行訂定(C)大學校務會議組織中，教師代表人數不得少於全體會議人員三分之一(
【評論內容】
a)公立大學校長任期四年，期滿得續聘；其續聘之程序、次數及任期未屆滿前之去職方式，由大學組織規程定之
b)大學向學生收取費用之項目、用途及數額，不得逾教育部之規定。政府為協助學生就讀大學，得辦理學生就學貸款；其貸款條件、額度、項目、權利義務及其他應遵行事項之辦法，由教育部定之。
c)不知道是多少耶???
【評論主題】依據「教師法」之規定，下列有關教師待遇之敘述何者正確？(A)教師之待遇分本薪(年功薪)、加給二種(B)高級中等以下學校教師之本薪以學經歷及年資敘定薪級(C)專科以上學校教師之本薪以級別及年資敘定薪級(
【評論內容】
a)本薪(年功薪)、加給、獎金三種
c)以級別、學經歷、舛資
d職務加給、學術研究、地域
【評論主題】依據國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則，自104 學年度後國民小學各年級每班學生人數編制為：(A)26 人 (B)27 人(C)28 人(D)29 人。
【評論內容】
表格好亂，國小不是100年28人然後遞減嗎？？？
【評論主題】「編序教學法」應用了那些學習原理？(A)立即增強 (B)行為塑造 (C)繼續增強 (D)以上皆是
【評論內容】為什麼是行為塑造呢
【評論主題】【題組】⑵由奈氏圖之奈氏穩定準則（Nyquist stability criterion）計算出可維持此系統穩定之k 值範圍，以及 k 為臨界穩定值時，此系統之臨界穩定振盪頻率。（10 分）
【評論內容】?為什麼啊
【評論主題】18.設A(a-3，b+2)在第二象限，則B(b+3，a-4)在第_____象限內。
【評論內容】最佳解!廖靖潔 高一下 (2012/05/06 21:41):讚7人讚!KR20 和Alpha信度的誤差來源都是內容抽樣和內容異質性折半信度的誤差來源只有內容抽樣by 余民寧 教育測驗與評量 p272
【評論主題】17.若坐標平面上一點A(a-1，2a+1)到y軸的距離為5，且A點在第三象限，則A點到x軸的距離為_____
【評論內容】
原來是「以上」
評分者信度
分數
名次
評分者2人
Pearson積差相關
Spearman等及相關
評分者超過2人
Hoyt (ANOVA)
Kendall ω和諧係數
【評論主題】8．芳「醇」：
【評論內容】10F蔡曉慧 國二下 (2013/03/17 20:49):讚10人讚!
德行分為兩種，一、理智的德行。二、倫理的德行。理智德行的責任，在於長期教導人類產生與發展理智德行。道德的善或倫理的德，是從習慣養成。
【評論主題】8．芳「醇」：
【評論內容】11F蔡曉慧 國二下 (2013/03/17 20:55):讚23人讚!
「德行」的區分：理智的、倫理的
※理智的德行： （又稱「知性之德」，即理性自身純粹之作用，又分成「觀照理性」與「實踐理性」）
1.目的在於教導這種理智德行的產生與發展
2.需要時間與經驗，透過冥想與思考而或獲得
※倫理的德行： （又稱「倫理之德」）
1.即透過社會與城邦的既有秩序流傳下來，藉由傳統與社會大眾的承認而確保其有效性的行為規範（如節制、大方）。熟悉城邦中固有的價值是道德養成的基本環節
2.在於提供善的行為目標。
3.因此，人的道德倫理不是天生就有，而是從習慣產生的...
【評論主題】【題組】⑵三部 100 kVA 之單相變壓器以 Δ-Δ 接線供應三相電力，若其中一部變壓器故障，改以 V-V 結線供電，則其總輸出容量約為多少 kVA？（10 分）
【評論內容】
.
學習階層教學事件教學結果五大目標1訊號學習2.刺激反應聯結學習3.連鎖學習4.語文聯結5.多重辨別6.概念學習7.原則學習8.解決問題。1引起動機2提示教學目標3喚起舊經驗4提供教材內容5指導學生學習6展現學習行為7給予回饋8評量9加強記憶(學習遷移)1心知技能：定義概念、原則、高層次原則2認知策略：訊息處理論3語文知識：事實、事件、陳述性知識4動作技能5態度：認知、情感、行為【評論主題】三、請說明分局勤務指揮中心狀況處置之作業程序與內容。（25 分）
【評論內容】
●Eisner將課程設計的主要思考和理論取向分為五類包括：
1.重視認知過程發展，強調學習的歷程和運用心智技能；
2.重視教學組織及課程科技導向，強調有效安排和呈顯教學內容和教材；
3.重視學習者個人成長的取向，強調提供思考和自我實現的經驗；
4.強調改革的社會重建取向，主張課程係導引探討社會問題，以適應或嘗試改變社會；
5.重視學術理性主義，強調教學內容的學術知識和事實理性主義取向。
艾斯納認為教育界常用的分別是重視「學術理性主義」和重視過程的「認知過程發展主義」。
「學術理性主義」的推崇者認為學校的功能在促使學生於最主要的學習題材上獲取智慧的成長，學校的使命不在滿足社會需求或個人興趣，並且對學科的選擇有其...
【評論主題】2、對該記事二人口訪查之起迄期程有哪些規定？
【評論內容】治大國，若烹小鮮--老子
【評論主題】三、請說明公共藝術的起源為何？（10 分）與目前在臺灣的實施辦法。（10 分）
【評論內容】
to5樓的
負增強屬於消極性增強，除去、逃脫、迴避不愉快的情境
所以這裡指的應該是「消極性」增強裡的逃脫是嗎？
消弱→他有這樣的行為是為了要得到某樣東西
而當他出現這樣的行為的時候，不給他想要的東西
他自然而然會知道，他表現出這樣的行為時，“不會”得到某樣東西。行為就會慢慢消失
-----------------------------------------
翻翻書才知道好多題目從這出來的
逃脫：
1一個嘮叨的母親使得孩子不願待在家，而經常往外跑
2學童頭痛到醫務室服藥止痛
3逃避火災、震震災或不良行為的訓練歷程
迴避：
一個嚴勵的父親使得孩子見到他就躲、
1學生勤學以免考壞、
32按時繳稅以免受罰、
接受免疫注射以防疾病等未雨綢繆的行為。
【評論主題】三、填充(每題2分，共4分，錯字扣1分) 33.臺灣中南部河川在雨季與乾季時的流量差異大，這種型態的河川稱為【 】河川。
【評論內容】文藝是重博雅對嗎？
【評論主題】【題組】4.當你喝湯時，不要以碗就口。
【評論內容】是因為在教室裡嗎？
【評論主題】【題組】5.The ad ______ Jenny saw on TV last night was very interesting.
【評論內容】
專家
生手
基模
先前知識（語意、策略等知識）的質量較佳且多
相關解題經驗較佳且豐富
先前知識的質量較差且少
相關解題經驗較差且欠缺
知識
組織
系統性組織的統整知識
活用短期與長期記憶機制
有系統結構的大單元串連記憶策略
缺乏系統性的零碎知識
欠缺有效經濟的記憶技巧
欠缺統整組織的零散訊息記憶
問題
表徵
問題表徵能力較佳
重視問題的深層結構意義，能理解問題的重心
合適的問題知覺與分類
有效合適的解題問題空間
兼用陳述性與程序性知識
問題表徵能力較差
傾向問題的表面結構意義，不易找出問題重心
問題知覺與分類容易出錯
問題空間較易出錯與沒效
缺少有效的程序性知識
初步的分析
對問題的特徵能做質的、細節的描述，來找出最可能的解決程序。
缺乏質的分析。不...
【評論主題】12.蜷伏：
【評論內容】a為什麼不對呢？我又不知道信度的數值要怎麼推？
【評論主題】1.在個體的學習行為中，如因增強物消失，反而強化某種行為的現象可稱之為︰(A)削弱(B)負增強(C)懲罰(D)正增強
【評論內容】可以讓個體感到厭惡，痛苦不滿的某一刺激物立刻消失，因而強化了該反應者，該刺激物即稱負增強物。
【評論主題】2. My father planted some apple trees on the farm. You can p k some apples back home.
【評論內容】?//不知出鄉哪
【評論主題】【題組】8. You can also meet the friendly ____________ people and learn about their _______________.(你可以
【評論內容】
後來發現這是國小的
國中的要改一下哦！基本是70~80
彈性是20~30
其他一樣。
如果也懷疑可以自已google一下。
97最新課綱
【評論主題】【題組】8. You can also meet the friendly ____________ people and learn about their _______________.(你可以
【評論內容】依據九年一貫課程總綱綱要，包括七項學習領域內容，佔基本教學節數之80％–90％，至於彈性節數占學習總結數10％–20％。於是依規定之百分比範圍內，合理適當分配各學習領域學習節數：其中語文學習領域佔領域學習節數的20％–30％，而健康與體育、社會、藝術與人文，自然與生活科技、數學，綜合活動等六個學習領域，各佔領域學習節數的10％–15％。
【評論主題】【題組】7. Orchid island is a great place with amazing ___________ for ____________ people.(對於自然愛好者，蘭嶼是個
【評論內容】這題也是在考基本理念。
【評論主題】【題組】7. Orchid island is a great place with amazing ___________ for ____________ people.(對於自然愛好者，蘭嶼是個
【評論內容】我還以為是b的發揮創意
【評論主題】【題組】(４) keep →
【評論內容】「…琵琶：琵琶為主角來譜寫樂曲。它的材質多為柚木琴背，梧桐木共鳴板，鋼絲絃或尼龍鋼絲絃。起源於亞洲，約於四到六世紀傳入中國。…」（翰林版 2上）答案為：A、B故本題答案為A、B者均給分
【評論主題】5. Linda and I are good friends. We always give p____ ts to each other on our birthdays.
【評論內容】『台灣舞曲』於一九三四年（民國二十三年）完成，作曲家（江文也先生）在東京譜寫此曲時年僅二十四歲，此曲可以說是他的成名作品。曲中充滿著台灣風土色彩，特別顯著的是作曲家採用了台灣高山族民歌為其素材。
【評論主題】4. The Wang family are poor, so they usually buy c____ p things.
【評論內容】1936獲獎~~~
【評論主題】3. My family loved to have a p____ c at the park. It was our favorite time.
【評論內容】
原詩陳秀喜
詞：梁景峰
曲：李雙澤
【評論主題】1、 文意字彙。每題1分，共5分。 1. Pete, don’t ask your classmates any q____ns at this time. Listen to the perform
【評論內容】中山國中有答案更正囉！a跟c都可以。不過我在課本上看到的真的是c這個答案。
【評論主題】5. You are the next Michael Jordan. (加入will 改寫)
【評論內容】安平追想曲 作詞：陳達儒 作曲：許石
【評論主題】3. It usually rains a lot in winter. (用There ….改寫)
【評論內容】
仲夏夜是一年當中白晝最長的夏天夜晚，西方世界相信當夜必發生許多奇怪的事，英國文豪莎士比亞便根據如此傳說寫下了戲劇「仲夏夜之夢」，是一部充滿魔幻色彩的童話式喜劇。作曲家孟德爾頌在讀過劇本後，在17歲時（1826年）就為這齣劇寫下了「仲夏夜之夢」序曲，之後編為作品Op.21。至1843年，受普魯士王之託，孟德爾頌僅以一個月時間完成了整部「仲夏夜之夢」劇樂，是為作品Op.61。 故事分成「神間」、「貴族」、「凡間」三組主線交纏進行。
「神間」人物有國王奧伯龍（Oberon）、 仙后蒂塔妮亞（Titania）、小精靈撲克（ Puck）；「貴族」人物有公爵泰西斯（ Theseus）與亞馬遜族女王希波利塔（ Hippolyta）；「人間」則是一連串你愛我、我卻愛他的複雜關係，其中海倫娜（ Helena）喜歡迪米特立斯（ Demetrius）、迪米特立斯愛的是荷蜜亞（ Hermia）、但荷蜜亞卻看上了力桑德（ Lysander）。
【評論主題】6. My sister enjoys shopping in d t store.
【評論內容】不知道有沒有什麼方法可以分辨都馬跟雜念？
【評論主題】16. ( ) 中古世紀世俗音樂的特色是(A)多使用即興手法 (B) 複音音樂型態 (C)使用拉丁文 (D)使用大小調
【評論內容】
中世紀世俗：
1單音音樂，「即興成份」濃厚
2歌詞採用押韻的詩，不像散文式歌詞的枵歌
3多採三拍子，節奏較強烈，音域廣
4為教會調式音樂，此時的教會調式與古希臘的調式有所不同
5使用地方語言，非拉丁文
【評論主題】【題組】10. Once ______ a time, there lived a king and a queen in a beautiful ________ with a tall tower
【評論內容】
Johann Stamitz 是確立交響的第一人，可是這個時後交響大概都只有三個樂章
後來haydn加入小步舞曲為第三章，交響成了四個樂章，也就是所謂的「現代交響」，所以看題目怎麼問就怎麼選囉！
【評論主題】【題組】8. You can also meet the friendly ____________ people and learn about their _______________.(你可以
【評論內容】
百分比範圍內，合理適當分配各學習領域學習節數：
A.語文學習領域佔領域學習節數之20％-30％。但國民小學一、二年級語文領域學習節數得併同生活課程學習節數彈性實施之。
B.健康與體育、社會、藝術與人文、自然與生活科技、數學、綜合活動等六個學習領域，各佔領域學習節數之10％-15％。
【評論主題】7.一「ㄍㄨˇ」作氣
【評論內容】對啊！請問是如何判斷為d是「處理」嗎？
【評論主題】8.歸真反璞
【評論內容】為什麼是a呢？？跟心理組織有關嗎？
【評論主題】2.咫尺
【評論內容】不好意思，我沒看清楚！10f的感謝你！
【評論主題】5.伺候
【評論內容】請問a要怎麼改？文藝是注意人文學科嗎
【評論主題】5小說連「載」：
【評論內容】
本曲和《第4號交響曲》都有相近的地方。兩曲都是環繞著一個共同的主題，然而不同的是，本曲的共同主題，可以在四個樂章都找到。同樣的寫作手法，在兩年前完成的《曼弗雷德交響曲》已經採用過。
本曲中的共同主題，靈感來自同袍葛令卡的歌劇《沙皇的一生》（A Life for the Tsar）中的一個選段。在第一樂章出現時，像是一首葬禮進行曲，但慢慢轉化成為最後一個樂章中帶勝利氣氛的進行曲。作曲家認為本曲有一個特定的主題：「聽天由命」（providence）。從作曲家1888年4月15日的個人筆記中，有過這樣的描述：
「命運是註定的。無論你覺得是無可奈何地接受又好，或是覺得不可思議的都好，其實［兩者］都是相同的。[2]」固此，共同主題不斷的轉變，正正是表達了作曲家在「聽天由命」的理念下，表達出樂觀的性格，這和他及後的《第6號交響曲》所表達很不相同。
【評論主題】7.矗立：
【評論內容】《D大調第二交響曲》，作品36，是路德維希·范·貝多芬於1801年至1802年年間創作的四樂章交響曲。該作品作於逆境之中，卻有著充沛的力量和愉快的氣氛，被白遼士稱爲有著「微笑」般的歡樂。[1]該作品亦標誌著貝多芬逐漸進入其成熟的中期階段。其第三樂章更獨創性地使用了諧謔曲（而非傳統的小步舞曲），這一做法後來成爲了慣例。
【評論主題】Zoltán Kodály教學法中之首調唱名法由誰建立？ (A) John Curwen (B) Sarah Glover (C) Emile-Joseph Cheve (D)以上皆非
【評論內容】
首調唱名法：sarah a clover葛洛薇
a))手號：Curwen
b))音節節奏名：cheve
【評論主題】9.「ㄌㄧˋ」臨：
【評論內容】
語言智能（Verbal/Linguistic intelligence）數理邏輯智能（Logical/Mathematical intelligence）肢體動覺智能（Bodily/Kinesthetic intelligence）空間智能（Visual/Spatial l intelligence）音樂智能（Musical/Rhythmic intelligence）人際智能（Inter-personal/Social intelligence）內省智能（Intra-personal/Introspective intelligence）自然智能（Naturalist intelligence)
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【評論主題】7.【題組】(a)Find the characteristic polynomial of A. (5points)
【評論內容】
有的！
有的~~
1、國中教學正常化，適性輔道與品質提昇
2、「逐步」全面免學費，高職先行
3、高中職優質化，提供學子好選擇
4、改革升學制度，免試入學減輕壓力
5、蝪通升學速入
【評論主題】一、國際體系中依權力分配有所謂的多極（multipolarity）、兩極（bipolarity）及單極（unipolarity）等不同形式，分析家往往將冷戰時期視為兩極體系的代表，而後冷戰時期則是單極
【評論內容】那是由成績考核委員會委員?