【評論主題】融合教室中的各種活動和作息，透過教師的計畫可成為融入特殊需求幼兒學習和練習技能的時機，諸如此類的計畫性活動視為何種教學策略？ (A)同儕支持(B)素材的調整(C)嵌入式學習(D)成人支持的課程調整。
【評論內容】嵌入式的學習機會特殊需求幼兒在融合時，常會有其個別化的教育目標，不同於一般幼兒的教育目標，此時可以事先計劃好，將學習機嵌入自然活動當中，以下提供幾個實例，以供參考： 小榮：是新台灣之子，在到園時間與點心時間，可訓練小榮與人打招呼，自然地訓練小榮溝通的技巧。 小智：是唐氏症，在戲劇性遊戲時間，可安排一個排序積木的大小的劇情，自然地訓練小智大小的概念。 小華：是腦性麻痺，玩樂透遊戲，大富翁遊戲，自然地訓練小華遊戲的能力與肌肉的協調能力。 小友：是自閉症，在自由遊戲時，增加功能性遊戲或社會性遊戲的技巧，自然.....看完整詳解
【評論主題】融合教室中的各種活動和作息，透過教師的計畫可成為融入特殊需求幼兒學習和練習技能的時機，諸如此類的計畫性活動視為何種教學策略？ (A)同儕支持(B)素材的調整(C)嵌入式學習(D)成人支持的課程調整。
【評論內容】嵌入式的學習機會特殊需求幼兒在融合時，常會有其個別化的教育目標，不同於一般幼兒的教育目標，此時可以事先計劃好，將學習機嵌入自然活動當中，以下提供幾個實例，以供參考： 小榮：是新台灣之子，在到園時間與點心時間，可訓練小榮與人打招呼，自然地訓練小榮溝通的技巧。 小智：是唐氏症，在戲劇性遊戲時間，可安排一個排序積木的大小的劇情，自然地訓練小智大小的概念。 小華：是腦性麻痺，玩樂透遊戲，大富翁遊戲，自然地訓練小華遊戲的能力與肌肉的協調能力。 小友：是自閉症，在自由遊戲時，增加功能性遊戲或社會性遊戲的技巧，自然.....
【評論主題】融合教室中的各種活動和作息，透過教師的計畫可成為融入特殊需求幼兒學習和練習技能的時機，諸如此類的計畫性活動視為何種教學策略？ (A)同儕支持(B)素材的調整(C)嵌入式學習(D)成人支持的課程調整。
【評論內容】
嵌入式的學習機會
特殊需求幼兒在融合時，常會有其個別化的教育目標，不同於一般幼兒的教育目標，此時可以事先計劃好，將學習機嵌入自然活動當中，以下提供幾個實例，以供參考：
小榮：是新台灣之子，在到園時間與點心時間，可訓練小榮與人打招呼，自然地訓練小榮溝通的技巧。
小智：是唐氏症，在戲劇性遊戲時間，可安排一個排序積木的大小的劇情，自然地訓練小智大小的概念。
小華：是腦性麻痺，玩樂透遊戲，大富翁遊戲，自然地訓練小華遊戲的能力與肌肉的協調能力。
小友：是自閉症，在自由遊戲時，增加功能性遊戲或社會性遊戲的技巧，自然地增進小友社會互動能力。
嵌入式的學習機會需仔細安排才會成功，因此其進行的基本步驟...
【評論主題】92. Wolfle 和French(1990)指出，ADHD 資優兒童可能會表現出某些行為，下列何者不是其中之一？(A)幽默感使用不當 (B)上課時很難專心聽講 (C)害羞 (D)情緒敏感
【評論內容】
ADHD資優兒童可能會表現以下的行為（Wolfle ＆ French，1990；引自花敬凱，民93，9頁）：（1）常在不適當的時機開玩笑或惡作劇，幽默感使用不當，人際關係緊張。（2）對於重複性的作業感到厭煩或抗拒。（3）高度自我批判，難以接受失敗經驗。（4）霸道。（5）有時寧願獨處。（6）上課時很難專心聽講（7）經常與人爭吵（8）情緒敏感（9）不注重細節，做事草率衝動（10）拒絕接受權威、不服從、固執。
http://enews.trsc.chc.edu.tw/95Webs/before.php?A=95paper6.htm
【評論主題】學校負責蒐集、分析、保管學生輔導資料，實施性向、智力測驗、出版輔導刊物等等有關文書方面的工作，是學校哪一組的業務？(A)輔導組 (B)資料組 (C)特教組 (D)生活輔導組。
【評論內容】輔導組：召開個案研討會、進行個別與團體輔導；中輟生追蹤輔導；規劃辦理親職教育活動；對學校教師 及家長提供諮詢服務；辦理教師輔導知能進修事宜。資料組：學生資料蒐集分析與保管；學生智力、性向、人格等測驗之實施；學生興趣成就與志願之調查；提供升學就業有關資料。
【評論主題】下列何者不是科層體制(bureaucracy)的主要特徵？(A)明確的組織分工，階層體制分明 (B)以專業能力及資格做為用人的標準(C)公事公辦，公私之間有嚴格的劃分 (D)強調同僚體制，尊重部屬的專
【評論內容】
科層體制特徵：
(1)層級節制
(2)專業分工
(3)用人唯才
(4)依據理性
(5)依法行事
(6)不講人情
(7)建立書面檔案
(8)依年資或貢獻升遷
【評論主題】兒童本位教育在理念上與下列何者最為接近？(A)精粹主義(essentialism) (B)永恆主義(perennialism)(C)進步主義(progressivism) (D)建構主義(constr
【評論內容】兒童本位的教育觀乃進步主義的中心思想
【評論主題】34.糖尿病兒童低血糖症狀出現之前，會有一些前兆，下列何者不是正確的敘述？(A)頭暈(B)冒冷汗(C)極度口渴(D)臉色蒼白
【評論內容】
兒童糖尿病
這是新陳代謝異常的遺傳疾病。患者因不能分泌足夠的胰島素，使體內葡萄糖不能進入細胞內。患者因胰島素分泌不足，不能消耗在體內的葡萄糖和澱粉，而使血液或尿液中糖份過高。患者體內細胞因葡萄糖不足，使自動從肝臟產出更多的葡萄糖，患者便會有飢餓、口渴、多尿、體重減輕，虛弱、昏欲睡等現象，甚至有生命危險。
任何年齡都可能產生糖尿病，然而兒童糖尿病患者之病情進行速度較快，病情較成人嚴重而不易控制。成人糖尿病，常因懷孕、肥胖、使用藥物而惡化，但容易以節制飲食加以控制。
兒童糖尿病患者必須服用胰島素，若過量則會產生胰島素或低血糖症，其症狀是頭痛、反胃作噁、嘔吐、心悸、易怒、淺度呼吸、皮膚濕潤而覺得寒冷，此時要給予桔子汁、方糖以緩和胰島素之作用。反之，胰島素的量不足，則產生酮酸症，其症狀是勞累、大量喝水、頻頻小尿、飢餓、深度呼吸、皮膚熱而乾燥。
(新特殊教育通論p.173-174/許天威、徐享良、張勝成/五南出版)