【評論主題】7.夢啼妝淚紅「闌干」
【評論內容】請問D選項用在哪裡，為什麼不能選？
【評論主題】【題組】 ⑷ XML
【評論內容】A選項與生態課程有關
【評論主題】當你看到對方睜大雙眼、嘴巴張得大大的，一副不可置信的樣子，這時你會解讀對方可能的狀況。依據J. Guilford的智能結構論，這是屬於下列哪一種思考內容？(A)圖形(B)符號(C)行為(D)語意
【評論內容】美國心理學家基爾福（J. P. Guilford）是智力結構論（structure of intellect theory）代表人物，認為人類的智力乃複雜思維的表現，而在思維的整體心理活動過程中，包括三類不同的向度思維內容（引起思維的材料或訊息，Content）：引起思維的材料，決定思維的內容視覺訊息：指經由視覺器官直接觀察可見的體形象聽覺訊息：指經由聽覺器官直接聽到的聲音符號訊息：指具有涵意的文字、數字、圖案等符號語意訊息：指由語文傳達的訊息行動訊息：指對別人外顯行為的主觀解釋（屬於社會智力）思維運作（方式，Qoeration）：推行思維心理活動，決定思維的運動認知：指對發現並理解所要思維的訊息記憶收錄（短期記憶）：指對需要記憶的訊息立即予以記憶記...
【評論主題】50.在安置多重障礙兒童時，應考量下列哪些條件？(甲)學校行政的支持度(乙)障礙的多重性與發生時期(丙)學校教師教學之意願(丁)家長的意願與態度(戊)目前年齡與學習成就(己)兒童的殘存能力(A)甲乙丙
【評論內容】學校方面不得違反零拒絕之精神
【評論主題】18.以下哪一項不是國內特殊教育法中的重要規定？(A)非歧視評量(B)IEP(C)特教相關服務(D)學前特殊教育
【評論內容】94-142公法，於1975年通過。1.精神：FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。2.服務年齡：3—21 歲。 3.六大主張(原則)： （1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。 （2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不 會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置，而接受不合適的教育。 （3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給予輔具的協助。 （4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。 （5...
【評論主題】51.下列何者的課程設計強調多重因素的智慧觀點，取代先前心理學界對智慧所持的單一因素觀點？(A)Guilford 的智力結構理論模式(B)Betts 的自主學習模式(C)Lipman 的兒童哲學(D)
【評論內容】Guilford智力多因論，包含三個不同向度:思維內容(5).思維運作.思維產物(6)思維運作的方式有以下六種:
【評論主題】10.為落實特殊教育法中零拒絕的目標，小型或偏遠學校最需下列何種配套措施？ (A) 特教班(B) 資源班(C) 巡迴班(D) 在家教育
【評論內容】關鍵字在小型或偏遠故特殊學生數很少，採巡迴制較為適宜
【評論主題】28. 教育部於2008 年公告《國民中小學海洋教育議題課程綱要》，認為中小學亦應實施海洋教育，其主要目的是(A) 鼓勵學生從事海上職業 (B) 培養國民之海洋通識素養(C) 培養開發海洋的資源的人才
【評論內容】九年一貫七大議題:還人家兩隻海參環境.人權.家政.性別.資訊.海洋.生涯發展
【評論主題】58. 國中三年級之個別化教育計畫，一般簡稱為(A)IWRP (B)IHP (C)ITP (D)IFSP
【評論內容】A選項譯為個別化(職業)重建計畫，意思較完整