【評論主題】43 依 Freud 所提出的人格發展階，青春期的學生是在哪一階段？(A)口腔期(B)性慾期(C)潛伏期(D)生殖期
【評論內容】人格發展五階段
以下介紹佛洛依德性心理發展的各階段與子階段，以及未能順利度過此階段時，可能產生的人格特性。
（1）口腔期(oral stage)：發生於0-2歲。此時期的性感區為口腔，也就是嘴巴、嘴唇和舌頭。嬰兒主要靠吸吮、吞嚥等活動刺激得到本能性快感。這時母親的乳房是最重要的快樂來源。
1.口腔接受期(oral-receptive substage)：由吃和將東西置於口中而獲得滿足。若提早斷奶或未餵食母乳，則可能留下許多後遺症，造成不良影響例如酗酒、嗜煙、咬指甲、暴食。
2.口慾攻擊期(oral-aggressive substage)：喜歡咬及嚼東西，發展不良則傾向憤世嫉俗、冷酷，喜好痛斥、諷刺、與人爭辯
（2）肛門期(anal stage)：發生於2-4歲。性感區發展至大腸與肛門，...
【評論主題】40 「課程」”Curriculum”一字，源自拉丁文的 currere，，其原意為何？(A)競技場(B)射箭場(C)賽馬場 (D)田徑場
【評論內容】課程一詞,源於拉丁文currere,意指「跑馬道」(Race Course),係賽馬者到終點所必經的途徑(黃中,1988)
【評論主題】20.下列與「馬」相關的成語，何者使用有誤？(A)對於執迷不悔的人，好言相勸往往成為「馬耳東風」 (B)縱是長官，也不可以要求部屬「指鹿為馬」，顛倒是非 (C)做事要專心一意，不可「秣馬厲兵」，魂不守
【評論內容】
【名稱】：馬耳東風
【釋義】：比喻把別人的話當作耳邊風。
【出處】：唐·李白《答王十二寒夜獨釣有懷》詩：“世人聞此皆掉頭，有如東風射馬耳。”
【名稱】：心猿意馬
【釋義】：心意好像猴子跳、馬奔跑一樣控制不住。形容心裏東想西想，安靜不下來。
【出處】：漢·魏伯陽《參同契》注：“心猿不定，意馬四馳。”唐·許渾《題杜居士》詩：“機盡心猿伏，神閑意馬行。”
【評論主題】張可久〈醉太平〉：「人皆嫌命窘，誰不見錢親。水晶環入麵糊盆，才沾粘便滾，文章糊了盛錢囤，門庭改做迷魂陣，清廉貶入睡餛飩。胡蘆提倒穩。」【題組】11.以下敘述何者有誤？(A)「水晶環」指的是清廉潔白的人
【評論內容】1.水晶環：指潤澤透明如水晶般的玉環。比喻清白無瑕、光明純潔的人。 2.麵糊盆：汙濁糊塗的場合。此喻當時的社會或官場。 3.才沾粘便滾：一沾染便滾作一團。比喻同流合汙。 4.文章糊了盛錢囤：一說指讀書人把寫文章當成聚斂錢財的工具。另一說指文章不值錢，只能拿來糊一糊，當作裝錢的材料。 5.迷魂陣：比喻迷惑、坑害別人的圈套或陷阱。元人多用來代指妓院。 6.睡餛飩：一說指躺倒的餛飩；比喻遭受打擊而倒地不起。另一說指「餛飩」音同「渾沌」，可引申迷糊愚昧的狀態。 7.葫蘆提：又作葫蘆蹄，指糊裡糊塗。葫蘆，酒具。 語譯：每一個人都嫌自己的命運窘困，哪一個人不是見了錢便覺得很親近？原本如水晶環般潔白無瑕的人當上了官，就好像跌入了汙濁糊塗的麵糊盆裡，才剛剛沾染便立刻滾作一團，與所有人同流合汙。讀書人把寫文章當成升官發財的途徑，門庭也變成了讓人陷於得意忘形、鬼迷心竅的地方，清白廉潔的人只有遭受打壓的份。（倒不如喝著酒）糊裡糊塗地過日子反而還比較安穩呢！
【評論主題】14.以下哪一選項不是屬於老子的思想？(A)同類相應，同氣相求(B)禍福相依(C)致虛守靜(D)大器晚成
【評論內容】同聲相應，同氣相求 釋義 同類的事物相互感應。指志趣、意見相同的人互相響應，自然地結合在一起。
【評論主題】3. What’s the weather like in Japan in May?（用How….改寫）_________________________________________
【評論內容】
他家但願富貴，賤妾與君共餔糜解釋：
別人只希望能富貴顯達，我卻甘願與夫君你一起吃粥。
形容妻子對丈夫的情意深重，願與之同甘共苦，甘於貧困。
【評論主題】5. 空間四點A ( 0 , 1 , 0 )，B ( – 1 , 0 , 1 )，C ( 3 , 1 , 2 )，D ( k + 1 , k，1 )，(1) 若四點共平面，則k =_____ （H）
【評論內容】蓋予之所至，比好遊者尚不能十一解釋：
【評論主題】二、詢問犯罪嫌疑人，應當場製作調查筆錄，請問筆錄製作上有那些應注意的地方？（25 分）
【評論內容】
感覺動作期
出生~2歲(嬰幼兒)
1.由反射性行為轉移到目標導向活動。例如手的隨便抓取，發展到會去抓取玩具。
2.由直接刺激的感覺動作反動移轉到心理表徵和延宕模仿。例如對著嬰幼兒口說再見並呈現揮手再見動作，久之，他只要聽到再見，就會揮動其小手做再見動作。又如會拿紙盤子當帽子戴。
3.物體恆久概念。例如將球滾到床下，他會到床下去找球。知道球不會憑空不見。
【評論主題】依據中央法規標準法之規定，下列何者法規屬於教育法律之性質？(A)職業學校規程 (B)大學法施行細則 (C)完全中學設立辦法 (D)教育人員任用條例
【評論內容】中央法規標準法第一章總則第2條 法律得定名為法、律、條例或通則第3條 命令稱 規程、規則、細則、辦法、綱要、標準或準則
【評論主題】8.教師在教學前依據學生的舊經驗作基礎來選擇教材，使學生能依舊經驗來吸收新知識，這是屬於下列哪一項原則？(A)興趣原則 (B)準備原則(C)類化原則 (D)個性適應原則
【評論內容】教學十大原則
【評論主題】48主張人的心靈有如一塊白板的是那一派的思潮？(A)A實驗主義(B)B存在主義(C)理性主義(D)經驗主義
【評論內容】洛克-經驗主義
【評論主題】21「焚膏繼晷」意指(A)物資匱乏，生活貧困(B)戰亂頻仍，兵燹不絕(C)努力讀書，夜以繼日(D)情況緊急，心中焦躁
【評論內容】膏，油脂，指燈燭。晷，日影、日光。焚膏繼晷指燃燒燈燭一直到白天日光出現。語本唐˙韓愈˙進學解：「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。」形容夜以繼日地勤讀不怠。元˙吳萊˙陳彥理昨以漢石經見遺今承寄詩索石鼓文答以此作詩：「先生博學抱聖經，焚膏繼晷目耽翫。」亦作「繼晷焚膏」、「燃膏繼晷」。相似詞：夜以繼日
【評論主題】87.國教九年一貫課程之目標，旨在培養現代國民具備「瞭解自我與發展潛能」等幾大項基本能力？ (A)9(B)10(C)11(D)12。
【評論內容】
共10項：
1. 增進自我瞭解，發展個人潛能。
2. 培養欣賞、表現、審美及創作能力。
3. 提升生涯規劃與終身學習能力。
4. 培養表達、溝通和分享的知能。
5. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。
6. 促進文化學習與國際瞭解。
7. 增進規劃、組織與實踐的知能。
8. 運用科技與資訊的能力。
9. 激發主動探索和研究的精神。
10.培養獨立思考與解決問題的能力。