【評論主題】依據美國教育學者克伯屈 (W. H. Kilpatrick)的同時學習 原則，下列何者為輔學習(concomitant learning)的內涵？(A) 與主學習相關的知識與技能，讓幼兒獲得跨領域、相

【評論內容】主學習：直接達到的教學目的副學習：與功課有關的思想或概念（如鴉片戰爭一課，同時學到地理和衛生之事）附學習（輔學習）：學習時所養成的理想態度（如實驗課學到科學精神）

【評論主題】【題組】 ⑵ 生物材料能被置入體內前，須進行離體（in vitro）測試，請描述模擬體內之四種可能離體操作環境（operating environment）。

【評論內容】

答案有疑慮

社教司並沒有特教的業務

但國教司有一項：20.特種身分學生就學事項

不知道是不是屬特教事務??

【評論主題】【題組】 ⑶ 生物材料的應用其實仍有其限制，請說明多數是提供那些功能（function）而無法提供那些功能？

【評論內容】

1.學科學習時間:指學生參予學科的學習時間

2.分配的時間:教師進行教學活動的時間

3.專注的時間:學生在分配的時間內之專注學習時間

【評論主題】一、有關生物材料（biomaterials）的分類、發展與應用等，請回答下列問題：（30 分）【題組】⑴ 生物材料依據其生物行為表現（biological performance）能有數種分類，請分別

【評論內容】

A.可能性教學(pedagogy of possibility)：批判的教學取向。

B.周全性教學(pedagogy of thoughtfulness)：人本導向（humanistic-oriented）的教學理念為中心，強調反映以學生生活世界／經驗為中心的周全性教學活動（pedagogy of thoughtfulness）。

D.能力本位(competence-based)教學：效率/效能的教學取向。

【評論主題】《荀子．勸學》：「故《書》者，政事之紀也；《詩》者，中聲之所止也；《禮》者，法之大分、類之綱紀也。故學至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極。《禮》之敬文也，《樂》之中和也，《詩》、《書》之博也，《春秋》之微

【評論內容】《尚書》是政事的記錄；《詩經》是心聲之歸結；《禮經》是法制的前提、各種條例的總綱，所以要學到《禮經》才算畢業，才算達到了道德之頂峰。《禮經》敬重禮儀，《詩經》《尚書》博大廣闊，《春秋》微言大義，它們已經將天地間的大學問都囊括其中了！

【評論主題】強調空椅技術的治療學派是((A)完形學派(B)現實治療(C)心理分析(D)存在主義)

【評論內容】完形治療的技術內在對話的練習：ex空椅技術，讓人格的優勝者（topdog）、劣敗者（underdog）對話，使當事人充分經驗內在衝突。繞圈子：邀請團體一位成員走到其他成員面前，對每個人說或做一些事情。目的是面質、冒險、開放自己、實驗新的行為、促進成長及改變。倒轉技術：請當事人演出與其典型為相反的角色。ex：請習慣討好的人演出拒絕人的角色。這技術可讓當事人接觸被埋藏及否認的部份，並協助當事人接受原本想要否認的人格特質。預演練習誇大練習：協助當事人更能察覺自己身體語言中細微的訊號與線索。ex：請腳正在發抖的當事人更用力抖腳，並對腳說話。停留在感覺中：鼓勵當事人進入原本想逃離的感覺或情緒，去面對、質問及經驗這些感覺，進而解除障礙，得到成長。完形取向對夢的工作：把夢詳細紀錄，請當事人演出夢境中各個角色。夢的每個部份都是當事人的投射，在演夢的過程中，猝不同的特質或部分相互觸動，更覺察自己的情緒本質。

【評論主題】古人說：「一生之計在於勤。」這句話中的「於」字是屬於虛詞範疇裡的哪一種詞類？(A)介詞(B)連詞(C)助詞(D)嘆詞。

【評論內容】me too

【評論主題】29下列輓辭中，何者有誤？(A)哲人其萎(B)音容苑在(C)高山景行(D)儀型足式

【評論內容】音容宛在

【評論主題】38.清朝末年主張變法維新的人物是 (A)李鴻章 (B)康有為 (C)袁世凱 (D)王國維

【評論內容】這是考歷史吧

【評論主題】33. 曾子說：「可以託六尺之孤，可以寄百里之命，臨大節而不可奪也。君子人與？君子人也！」可以用來形容何人？(A)孟子 (B)管仲 (C)陶淵明 (D)諸葛亮。

【評論內容】託六尺之孤(指劉備託劉禪給諸葛亮)

【評論主題】13.(詩經•周南•關雎)：「參差荇菜，左右采之。」詩中的「采」、「菜」二字的六書結構，分別是(A)會意 / 會意 (B)形聲 / 形聲(C)形聲 / 會意 (D)會意 / 形聲

【評論內容】3Q very much