【評論主題】7、下列各選項的對聯，何者適用場所錯誤？(A)養心莫善寡欲，溫故乃能知新。（書房）(B)聚來千畝雪，化作萬家春。（棉花店）(C)必有事焉，然後敢入；其為氣也，惟恐又聞。（廚房）(D)風落孟嘉，不妨捨舊

【評論內容】

風落孟嘉，不妨捨舊：

孟嘉，東晉時代的著名文人，即陶淵明的外祖父，是晉大司馬桓溫手下的參軍大將。 九月九日 重陽節這天，桓溫邀集賓客幕僚登龍山宴會，在山頂大擺宴席，飲酒賦詩。大家杯盞相酬，興致很高。突然間，一陣風刮過，把孟嘉的帽子吹落在地。盂嘉這時已經有幾分酒意，只顧觀賞美景，並未察覺。桓溫便叫在座的孫盛作文嘲笑他。孫盛也是當時很著名的文人，遵照桓溫的命令，在席間寫了一篇文章責難孟嘉，不料孟嘉雖有醉意，依然文思敏捷，孫盛的文章剛作好，他立即提起筆作文答辯，由於文采甚美而傳為佳話。這是登高覽勝，以至於樂而忘形的故事。在詠重陽節的詩裏，常見有“龍山落帽”或“落帽”，都是以這事為典故的。

【評論主題】2.A: We’re going to be late for the movie.B: Yes, let’s walk more____ . (quick)

【評論內容】

1.在智能發展上有明顯的遲緩，且多數伴隨有中重度的智能障礙。　2.注意力問題　（1）注意力不集中，對所學習的內容有分析、綜合及類化的困難。　（2）有偏重只對社會環境諸多感覺刺激中的單一刺激(如視覺或聽覺)作反應，而無法對所有刺激同時作反應等的「過度選擇」

【評論主題】17.欺騙:

【評論內容】

學障學生的教學措施，主要分為「補救式教學」及「補償式教學」二種方式。

「補救式教學」即直接針對學生的缺陷能力或學習困難的項目，實施補救教學

「補償式教學」則是採用替代途徑或學生的優勢管道，而避開學障學生的缺陷能力的一種教學措施。

【評論主題】二、文意字彙 10％，每題2分 1. At the end of the play, the actors b dto everyone and thanks for their coming.

【評論內容】標準刺激:測驗的試題,形式上有:語文,圖示,表演示範 刺激必須符合難度適當且具代表性

【評論主題】41. Macy: What’s your favorite f_______d? Alex: Hamburgers and fried chicken.

【評論內容】

社會有機論的代表人物是法國哲學家孔德﹐A.﹑英國哲學家斯賓塞﹐H.和德國哲學家A.舍費爾(1831～1908)等。孔德首先提出﹐社會是最高級的生物有機體。

一、有機比擬論Spencer借用Darwin進化論觀點來分析人類社會，其指出人類社會透過自然的過程淘汰弱者和不適應者，使社會進步。其提有機比擬論，以為社會和生物有機體有五點相似： （1）均是由小到大的過程（2）隨著體積增加，結構日趨複雜（3）隨著結構複雜，功能亦隨著分化（4）因著功能分化有些部分漸具自主性（5）社會整體大於社會部分，因此說社會如有機體一般，是具有生命的組織。

【評論主題】5. Mom,can I i                      te my classmates to my birthday party next weekend?

【評論內容】

美國總統歐巴馬（Barack Obama）和教育部長唐肯（Arne Duncan）於2009年7月24日共同宣布《邁向巔峰》（Race to the Top，簡稱R2T、RTTT or RTT）教育政策，提撥43.5億經費，改革各州及學區中小學及學前教育，只要各州及學區提出具體改善學習成效的方法，且符合相關的聯邦教育政策規劃方向，就有機會獲得此項經費補助。

《別讓孩子落後》的理念，猶如國內過去所倡導的「把孩子帶上來」；而《邁向巔峰》的想法亦如國內「帶好每一位孩子」，最終目的都在成就孩子。成就孩子最重要的核心力量，則是家庭和學校。