【評論主題】33.對於教師班級經營的主張，何者錯誤？ (A)德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出 需要被接納、重視的企圖。 (B)庫寧
【評論內容】吉諾特模式係使用溝通方法，以維持安全、富人道主義且具有成果的教室環境；由美國紐約大學教育研究所心理學教授吉諾特(Haim Ginott, 1922～1973)所提出。吉諾特認為成人所說的話，常嚴重地打擊兒童的自尊心，所以他發展一套特別的技術，來處理親子之間的衝突。這套技術的基本原則，強調塑造一個避免傷害兒童人格的情境。吉諾特更進一步把這些觀念擴大到教室中，認為教師就如同父母，有權力塑造或破壞兒童的自我概念。如果教師使用理智的信息敘述情境而非評論學生的品格，就可以引導學生從不當的行為，發展出適當與持久的行為。 吉諾特模式的主要概念如下； 1.訓導是一連串的小勝利，而非短時間內發生的事情； 2.在教室訓導中，最重要的...
【評論主題】9.自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當： (A)如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ。 (B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學
【評論內容】Bruner 主張教師應「啟發」學生主動地求取知識與組織知識，強調教師須提升學生的「學習準備度」（readiness for learning） （引自甄曉蘭，2004）。因此，「以學生為中心」的教學模式並非放任學生自由學習，而是要引導學生具備組織知識的方法，因為大部分的學生若抓不到方法，學習是沒有成效的。教師是啟發者、引導者的角色，應提供有效的學習方法，搭起學生的學習鷹架，並提供有挑戰性的學習任務，讓學生練習以學習策略解決問題，當學生的基礎打穩了，教師要適時拆鷹架，讓學生獨立學習，建立自主學習能力，才能學習遷移至其他類似情境。
【評論主題】33.對於教師班級經營的主張，何者錯誤？ (A)德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出 需要被接納、重視的企圖。 (B)庫寧
【評論內容】吉諾特模式係使用溝通方法，以維持安全、富人道主義且具有成果的教室環境；由美國紐約大學教育研究所心理學教授吉諾特(Haim Ginott, 1922～1973)所提出。吉諾特認為成人所說的話，常嚴重地打擊兒童的自尊心，所以他發展一套特別的技術，來處理親子之間的衝突。這套技術的基本原則，強調塑造一個避免傷害兒童人格的情境。吉諾特更進一步把這些觀念擴大到教室中，認為教師就如同父母，有權力塑造或破壞兒童的自我概念。如果教師使用理智的信息敘述情境而非評論學生的品格，就可以引導學生從不當的行為，發展出適當與持久的行為。 吉諾特模式的主要概念如下； 1.訓導是一連串的小勝利，而非短時間內發生的事情； 2.在教室訓導中，最重要的...
【評論主題】28.正向教育是應用正向心理學來幫助個人在教育環境中蓬勃發展的方法，對於正向教育的描述何者錯誤？ (A)可以幫助個人發現、培養和利用性格優勢和潛力。 (B)可以促進個人發展樂觀、堅毅力和復原力。
【評論內容】向教育是應用正向心理學的理念於學校環境中，並協助個人邁向完滿。正向心理學是一門透過以驗證為基礎的社會科學，以研究個人品格強項、建立正面情緒和快樂感為重點。相對傳統心理學將焦點放在解釋負向情緒的發展或影響；正向心理學則著重全人發展，以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標，推動個人發展正面的元素如樂觀、愉快和互愛等，積極面對生活中的壓力和挑戰，從而邁向圓滿的人生 (湯國鈞、 姚穎詩、 邱敏儀，2010)。
【評論主題】13.就古德拉( Goodlad)的觀點，平平國中經過課發會討論通過實施的學校總體課程計畫，屬於學校層級的何種課 程： (A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程
【評論內容】課程從理論到實際之間，有五種不同的型態：理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程及經驗課程。
【評論主題】9.自主學習是十二年國教課綱的重要主張，請問下列對自主學習的敘述何者不適當： (A)如何引發學生對各領域課程教學的興趣，也是激發學生自主學習的方式之ㄧ。 (B)自主學習意味著學生為主體，教師不需提供學
【評論內容】Bruner 主張教師應「啟發」學生主動地求取知識與組織知識，強調教師須提升學生的「學習準備度」（readiness for learning） （引自甄曉蘭，2004）。因此，「以學生為中心」的教學模式並非放任學生自由學習，而是要引導學生具備組織知識的方法，因為大部分的學生若抓不到方法，學習是沒有成效的。教師是啟發者、引導者的角色，應提供有效的學習方法，搭起學生的學習鷹架，並提供有挑戰性的學習任務，讓學生練習以學習策略解決問題，當學生的基礎打穩了，教師要適時拆鷹架，讓學生獨立學習，建立自主學習能力，才能學習遷移至其他類似情境。
【評論主題】7.美美國中以培養學生美感力為學校辦學重點之一，對於學校校服設計，校園空間營造與美化、藝術氣氛營造及班級 情境布置等，均十分用心及投入。請問從課程來說，這屬於下列哪一種課程內涵？ (A)非正式課程
【評論內容】(A) 非正式課程非正式課程Informal Curriculum是指學校在正式課程之外，有意安排與辦理的各項學習活動，其系統及組織較不嚴密但卻較具彈性，甚至可由學生自主學習，例如：運動會、遊藝會、校外參觀、社團活動、各種比賽（班內、班際、校際、區域性或全國性）、展覽會、戲劇表演、電影欣賞、童軍團、合唱團、聯課活動及社團活動等均屬於非正式課程的一部分。(B) 潛在課程潛在課程(hidden curriculum)定義係指在學校或班級教學活動中，有一些未經計劃或事先設計的活動，卻會暗中影響到學生目標達成的種種活動或經驗。(C) 議題融入在現有課程中融入相關議題的概念或內涵，不影響原本的課程架構，較容易實施，教師可參考十二年國教領...
【評論主題】38.國民中學各校在符合教育部教學正常化相關規定及領域學習節數之原則下，得彈性調整或重組課程綱要中部定課程 之領域學習節數，實施各種學習型式的「跨領域統整課程」，但至多以佔領域學習課程總節數多少比例
【評論內容】在符合教育部教學正常化之相關規定及領域學...
【評論主題】8.依據國家教育研究院所公布《素養導向「紙筆測驗」要素與範例試題》文件，以下素養導向紙筆測驗之相關概念與 實施，何者錯誤： (A)素養導向試題命題強調真實的情境與真實的問題。 (B)素養導向評量的目
【評論內容】出四點基本原則，作為素養導向課程與教學...
【評論主題】精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？(A)自由回憶 (B)聯對學習 (C)序列回憶 (D)自由聯想
【評論內容】當學生進行聯對學習時，最有效的學習策略就是精緻化策略。所謂精緻化策略包括下列兩種策略：1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)學習者要靠想出視覺.....看完整詳解
【評論主題】老師讓學生先進行全班閱讀→專家小組討論→回原小組報告→測驗→小組表揚。這是哪一種合作學習的實施步驟？(A)學生小組成就區分法(STAD) (B)拼圖法第二代(jigsaw II)(C)小組探究法(gr
【評論內容】題目沒提到異質分組的時間點，答案A感覺比較合理學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。
【評論主題】精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？(A)自由回憶 (B)聯對學習 (C)序列回憶 (D)自由聯想
【評論內容】當學生進行聯對學習時，最有效的學習策略就是精緻化策略。所謂精緻化策略包括下列兩種策略：1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)學習者要靠想出視覺.....
【評論主題】老師讓學生先進行全班閱讀→專家小組討論→回原小組報告→測驗→小組表揚。這是哪一種合作學習的實施步驟？(A)學生小組成就區分法(STAD) (B)拼圖法第二代(jigsaw II)(C)小組探究法(gr
【評論內容】題目沒提到異質分組的時間點，答案A感覺比較合理學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。
【評論主題】下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction) (C)創造(creativity) (D)注意(a
【評論內容】ARCS 指的是Attention(注意)、Relevance(相關)、Confidence(信心)、Sat.....看完整詳解
【評論主題】Mosston( 摩斯登 )教學光譜的形式 中沒有包含下列何種?(A)創造式(B)引導式(C)理解式(D)互惠式
【評論內容】
A式：命令式
B式：練習式
C式：互惠式
D式：自測式
E式：包含式F式：導引式
G式：集中式
H式：擴散式
I式：設計式
J式：創造式
K式：自教式【評論主題】老師讓學生先進行全班閱讀→專家小組討論→回原小組報告→測驗→小組表揚。這是哪一種合作學習的實施步驟？(A)學生小組成就區分法(STAD) (B)拼圖法第二代(jigsaw II)(C)小組探究法(gr
【評論內容】題目沒提到異質分組的時間點，答案A感覺比較合理學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。
【評論主題】精緻化策略(elaboration strategy)比較適用於下列哪一種作業的學習？(A)自由回憶 (B)聯對學習 (C)序列回憶 (D)自由聯想
【評論內容】當學生進行聯對學習時，最有效的學習策略就是精緻化策略。所謂精緻化策略包括下列兩種策略：1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)學習者要靠想出視覺的意像而精製出巧妙的聯結，以利於記憶。2.語文精緻化策略(verbal elaboration strategy)學習者要造出一個包括所有項目或其中一部份項目在內的句子，以利於記憶。
【評論主題】下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction) (C)創造(creativity) (D)注意(a
【評論內容】ARCS 指的是Attention(注意)、Relevance(相關)、Confidence(信心)、Satisfaction(滿足)四個要素，強調引起學習者的動機必須配合此四要素的運用，才能達到激勵學生學習的作用。
【評論主題】二、何謂植生指標？其在坡地保育規劃上有何用途？（20 分）
【評論內容】
融合教育指的是將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式，它強調提供身心障礙兒童一正常化的教育環境，而非隔離的環境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合併為一個系統。
【評論主題】目前台北市的學校行政組織，多數學校將特殊教育組置於哪一處室之下?(A)教育處(B)學務處(C)輔導室(D)總務處
【評論內容】有些學校在分在教務處特教組？？？
【評論主題】16. 被領養的小孩，在享受新籠的茲味後，瘦弱的臉龐遂漸紅潤，瀕瀕碇放微笑的花朵。找出錯字並訂正正確：(A)籠→攏(B)茲→姿(C)瀕→頻(D)碇→顫
【評論內容】很怪的題目～