【Ben Chang】評論

吉諾特模式係使用溝通方法，以維持安全、富人道主義且具有成果的教室環境；由美國紐約大學教育研究所心理學教授吉諾特(Haim Ginott, 1922～1973)所提出。吉諾特認為成人所說的話，常嚴重地打擊兒童的自尊心，所以他發展一套特別的技術，來處理親子之間的衝突。這套技術的基本原則，強調塑造一個避免傷害兒童人格的情境。吉諾特更進一步把這些觀念擴大到教室中，認為教師就如同父母，有權力塑造或破壞兒童的自我概念。如果教師使用理智的信息敘述情境而非評論學生的品格，就可以引導學生從不當的行為，發展出適當與持久的行為。　　吉諾特模式的主要概念如下；　　1.訓導是一連串的小勝利，而非短時間內發生的事情；　　2.在教室訓導中，最重要的...

【自我統合迷失的人】評論

團體動力模式提倡者：Fri☆☆ ☆☆☆☆ 、...

【white_5】評論

(A)德瑞克斯：目標導向型 每個學生都需要人的認可，當他們得不到心中想要的認可，行為就會轉向書中提及的四個「錯誤的目標」：獲得注意、尋求權力、尋求報復與表現無能。德瑞克斯：「處罰只教人不要做什麼，但沒有教人要做什麼。」讓學生感到到教師喜歡並且尊重他們。   (B)庫寧：掌握全局型 教師需具有全面掌握的能力，換言之，教師應該知道任何時刻、任何角落的每件事。而要掌.....看完整詳解