【評論主題】主張「嘗試錯誤學習」（trial-and-error learning）歷程的西方學者是誰？(A) 華生（J.B. Watson）　　(B) 艾瑞克遜（E. H. Erikson）　　(C) 斯金鈉（

【評論內容】美國心理學家桑代克(E.L.Thorndike) (一)提倡嘗試錯誤學習理論。(二)提出學習三律：準備律、練習律、效果律。(三)提倡智力多因說，主張智力是由無數分立的因素所組成的，每一個因素即為一個小的能量單元，由這些分立因素的不同組合有不同的能力表現。其後又將智力分為三種：1.抽象智力(Abstract Intelligence)：代表個人運用符號(語文、數字)從事抽象思維推理的能力。2.機械智力(Mechanical Intellige.....看完整詳解

【評論主題】主張「嘗試錯誤學習」（trial-and-error learning）歷程的西方學者是誰？(A) 華生（J.B. Watson）　　(B) 艾瑞克遜（E. H. Erikson）　　(C) 斯金鈉（

【評論內容】美國心理學家桑代克(E.L.Thorndike) (一)提倡嘗試錯誤學習理論。(二)提出學習三律：準備律、練習律、效果律。(三)提倡智力多因說，主張智力是由無數分立的因素所組成的，每一個因素即為一個小的能量單元，由這些分立因素的不同組合有不同的能力表現。其後又將智力分為三種：1.抽象智力(Abstract Intelligence)：代表個人運用符號(語文、數字)從事抽象思維推理的能力。2.機械智力(Mechanical Intellige.....

【評論主題】36. 以下哪一個人名與區分性教學相關最高？(A) J. Renzulli (B) E. P. Torrance (C) C. A. Tomlinson(D) H. Barrows

【評論內容】

關於如何提供「優質」且「適性」的教學，

Tomlinson(1999)提出區分性教學（differential instruction）的概念，

其認為教師在班級教學中，

除了讓大部分的能力中等學生受益外，

也要同時兼顧能力中上及能力中下學生的教育需求。

【評論主題】33. 以下哪一種方案為資優教育的加速方案？(A)DISCOVER(B)SMPY(C)MMM(D)CPS

【評論內容】

SMPY(The study of mathematically Precocious Youth)是針對數學資優生所設計的一種加速學習制

Stanley 和Benbow 曾列出參與SMPY 的優點：

（1）增加學習與生活的樂趣，減少學校的乏味。

（2）增進自我價值感和成就感。

（3）減少傲慢自大的自我主義。

（4）由於已做好較佳的教育準備，因此提升了選擇大學的資格和條件。

（5）可提早進入大學或研究所。

（6）具備優秀條件，提高獲得獎學金的機會（吳昆壽，2006）

【評論主題】主張「嘗試錯誤學習」（trial-and-error learning）歷程的西方學者是誰？(A) 華生（J.B. Watson）　　(B) 艾瑞克遜（E. H. Erikson）　　(C) 斯金鈉（

【評論內容】美國心理學家桑代克(E.L.Thorndike)

(一)提倡嘗試錯誤學習理論。(二)提出學習三律：準備律、練習律、效果律。(三)提倡智力多因說，主張智力是由無數分立的因素所組成的，每一個因素即為一個小的能量單元，由這些分立因素的不同組合有不同的能力表現。其後又將智力分為三種：1.抽象智力(Abstract Intelligence)：代表個人運用符號(語文、數字)從事抽象思維推理的能力。2.機械智力(Mechanical Intelligence)：代表個人運用感官與肢體動作從事工具操作能力。3.社會智力(Social Intelligence)：代表個人在社會活動情境中與人相處的能力。(四)提倡學習遷移同元素論，主張舊學習之所以對於新學習有遷移效果，主要是由於新舊兩種學習中具有相同的元素。例如物理學中含有數學的成分，故學會數學有助於物理之學會。(五)世上第一本『教育心理學』的書，係由桑代克所著。(六)對智力測驗推展有貢獻，被尊為美國心理測驗運動之父。(七)提倡教學準備原則。