【評論主題】4、下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙

【評論內容】課程本位評量結果也可能有誤差呀另外，標準化測驗提供的不是只有數值，如魏氏智力測驗，還有後頭的分析，那不是對了解學生的實際能力表現也有幫助嗎?求解!岡溫喔~

【評論主題】4、下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙

【評論內容】課程本位評量結果也可能有誤差呀另外，標準化測驗提供的不是只有數值，如魏氏智力測驗，還有後頭的分析，那不是對了解學生的實際能力表現也有幫助嗎?求解!岡溫喔~

【評論主題】4、下列那些選項較能提供有關學生實際具體的現況能力表現甲、鑑輔會鑑定類別 乙、課程本位評量結果丙、觀察和晤談結果 丁、標準化測驗結果(A)甲乙丙丁 (B)甲乙丙 (C)乙丙丁 (D)乙丙

【評論內容】課程本位評量結果也可能有誤差呀另外，標準化測驗提供的不是只有數值，如魏氏智力測驗，還有後頭的分析，那不是對了解學生的實際能力表現也有幫助嗎?求解!岡溫喔~

【評論主題】6.下列何種專業人員較適合協助教師處理嚴重的家庭問題，並整合有關資源? (A)臨床心理師 (B)輔導教師 (C)特教教師 (D)社會工作師

【評論內容】為什麼輔導老師不行呢?畢竟輔導老師是教師最容易尋得的一線資源呀...好吧!大概是因為"嚴重的"家庭問題，且需要"整合相關資源"吧!

【評論主題】國中基本能力測驗的寫作測驗評分規準屬於何種類型評分表？(A)分析式 (B)整體式 (C)檢核式 (D)圖解式 評分表。

【評論內容】就像歌唱比賽的評分有分音準、節奏、台風、服裝等平分向度，最後再加總各個向度的分數為總分---分析式

【評論主題】下列何者不是資源班採行之資源方案服務模式？(A)分類的資源方案 (B)泛分類的資源方案 (C)特殊技能的資源方案 (D)轉介的資源方案。

【評論內容】阿悠讚啦

【評論主題】6.1990年代以來，學者專家所主張的自閉症者處遇方法是(A)心理動力療法 (B)行為療法 (C)多元與整體療法(D)生物療法。

【評論內容】這麼記好了:自閉症的問題是很多元的(語言溝通、人際互動、固著行為等)所以處育方法當然也得是多元的至於"整體"的意思，就是治療的內容及目標要從整體的問題著手，大概與完形心理學的概念有些相關，這個療法大概不太贊成頭痛醫頭、腳痛醫腳的方法。這個療法的名字聽起來很有建地，但我查不到它的相關資料，不曉得是翻譯的問題，還是這個概念太新了???室友最近過得如何呢?