【評論主題】一、在高、快速道路上使用可變速限標誌實施速率機動管制，以纾緩道路壅塞，其啟動 管制與解除管制之運作機制，應如何設計？試說明之。（25分）
【評論內容】
從第一個全班平均數90
變異數16(即標準差4)
而小明的成績是94
可得知小明是位於Z分數+1
便可依此類推第二個平均數100
變異數25(即標準差5)
小明的數學成績為?
(從第一個數已知小明位於Z分數+1)
100+(1x5)=105
(算數不難，解釋的有點複雜，希望你可以明白囉!)
【評論主題】三、區域經濟的統合是各國發展經濟的重要途徑之ㄧ，北美自由貿易協定和歐洲聯盟，就是著名的例子。請問當臺灣與其他鄰國或地區發展區域經濟統合時，要注意那些勞工行政措施或立法的配套措施，才可以有效保障勞工權益
【評論內容】
可是我做戴帥的題目，他說的答案是平權化捏
到底是哪個咧?
【評論主題】16、在當代社會中，教育的主要功能，若從功能論者的看法言之，下列說法何者有誤？(A)傳遞文化、促進社會統合 (B)分配職位，造成社會流動(C)創造新知，協助社會變遷 (D)相信制度，維護社會現狀。
【評論內容】
功能論對社會的看法結構功能論者把社會當成一個體系來看待，他們認為社會就像是一個有系統的個體，而這個個體中的每一個部份是互相關聯的，體系各部份的總和就是社會的總體，而且這個體系是以均衡的狀態存在著。由此可知，結構功能論的學者認為，社會並不是靜止不動的，而是存在於一種動態均衡的整合狀態。(節自陳盈方報告)
功能論肯定社會的結構，而階層的不平等
可以促進下階層的人努力往上爬，有其正向的社會功能
所以這樣的社會是一個動態(變動的，就不會維護社會現狀了)均衡狀態
可參考之
【評論主題】14.WISC-III的分測驗中，受試者以口語逐一解釋各字詞的意義，乃為(A)算術測驗 (B)類同測驗 (C)詞彙測驗 (D)理解測驗。第1頁
【評論內容】
所以....語文理解即是詞彙測驗
而非理解測驗醬子嗎?
怎麼有看好像沒有很懂.....耳朵太硬...
【評論主題】10.有效評量重度障礙學生進步的方法是(A)適應行為評量(B)常模參照測驗(C)標準化成就測驗(D)效標參照測驗。
【評論內容】
效標是指跟一個外在標準比
而這題要看的是測量進步的方法
所以把重障兒和他們所要進步的標準比
看看他們到底有沒有進步
(我是這樣想啦!可參考)