【評論主題】23.(甲)遺忘、(乙)失言、(丙) 精神疾病、(丁)催眠，以上哪些是精神分析學派推論潛意識的證據？(A) 甲乙(B) 丙丁(C) 甲乙丙 (D) 甲乙丙丁。
【評論內容】
推論潛意識存在的臨床證據包括：
作夢，這是潛意識裡存在需求、慾望，以及衝動的象徵代表。
說錯或遺症，例如，說錯或遺忘原先十分熟悉的名字。
催眠後說出的話語。
在自由聯想技術下所推衍而得的東西素材。
在投射技術下所推衍而得的東西素材。
精神病症狀的象徵涵意。
出處：【諮商與心理治療的理論與實務】P116
PS：沒有什麼是不小心或是意外，一切都是潛意識的表現。
【評論主題】71. 下列何者不屬於診斷測驗的使用範圍？(A)分析學生學習的困難所在 (B)使教師知道學習過程中的重要成分、困難及技能的順序 (C)測量學生各學科的一般成就水準(D)為低於平均數之下的學生提供補救的
【評論內容】
「成就測驗」凡測量人們經後天學習而得某些知識與技能的測驗。
這應該就是選項C所講的測量學生各學科的一般成就水準。
【評論主題】30.有關班級教學評量的信度，下列敘述何者最恰當？(A)學生的分數分布廣，信度會降低 (B)測驗的題數愈少，信度愈高(C)試題太難或太簡單，信度會降低 (D)申論題型很多，較能提高信度
【評論內容】
試題太難或太易均會使大多數學生答對或答錯，會產生兩種極端情形(如正偏分配或負偏分配)，使其測驗分數的變異程度小，信度會較低。
而測驗題目難易適中，可使測驗特質的範圍較大，提高信度。
所以(C)試題太難或太簡單，信度會降低。此選項沒錯！
【評論主題】61.下列何者不是班度拉觀察學習歷程的過程？(A)注意 (B)保留 (C)激勵 (D)回饋。
【評論內容】
「回饋」是指行為表現結束之後，給予當事者表現的評論與感覺回覆，使當事人了解自我的行為表現是如何。
所以班杜拉觀察學習歷程的過程「注意→保持→再生→動機」沒有關係。