【評論主題】5. 跳「躍」編輯私有筆記及自訂標籤國一國文下第一次-108 年 - 2019高雄市市立林園高中附設國中七年級108 下學期國文第一次段考(期中考)翰林#95150討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布，改變了民眾對【均等】一詞的界定，引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念，至此階段，【均等】的意涵已由原來入學機會及接受共同教育經驗機會的均等，擴大至使來自社經地位不利的學生，有得到補償文化經驗不足的機會。積極性差別待遇係指個體處於不利的情況，政府應該積極地介入，給予特別優厚的待遇，透.....看完整詳解
【評論主題】蓋聶(R. Gagné)學習階層的後四個階層：辨別學習、概念學習、原則學習及問題解決，符合下列哪一理論？(A)人本心理學(B)發展心理學(C)認知心理學(D)行為主義心理學
【評論內容】網路上看到的記憶法~前面是故事後面是口訣大家都知道連戰戰哥有個很漂亮,曾當過中國小姐的老婆連方瑀.話說她老婆漂亮歸漂亮,但說話很直接,頗有爆笑的天份.像是上次她媳婦結婚時,她穿了一套露肩的禮服,結果戰哥看到一整個不爽,一直幫他把披肩披上,他還是硬把它拉下來,硬要秀出他的香肩,簡直讓我笑翻了.以上廢話完. 就因連方瑀不太會說話,所以戰哥便常常在家給他調教,還教他說話時不妨脫口多說一些英文原文,以增加講話的氣質.鰱魚知道戰哥這麼厲害,不禁對戰哥無比的崇拜,再次有了心動的感覺.以上.....
【評論主題】5. 跳「躍」編輯私有筆記及自訂標籤國一國文下第一次-108 年 - 2019高雄市市立林園高中附設國中七年級108 下學期國文第一次段考(期中考)翰林#95150討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布，改變了民眾對【均等】一詞的界定，引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念，至此階段，【均等】的意涵已由原來入學機會及接受共同教育經驗機會的均等，擴大至使來自社經地位不利的學生，有得到補償文化經驗不足的機會。積極性差別待遇係指個體處於不利的情況，政府應該積極地介入，給予特別優厚的待遇，透.....看完整詳解
【評論主題】蓋聶(R. Gagné)學習階層的後四個階層：辨別學習、概念學習、原則學習及問題解決，符合下列哪一理論？(A)人本心理學(B)發展心理學(C)認知心理學(D)行為主義心理學
【評論內容】網路上看到的記憶法~前面是故事後面是口訣大家都知道連戰戰哥有個很漂亮,曾當過中國小姐的老婆連方瑀.話說她老婆漂亮歸漂亮,但說話很直接,頗有爆笑的天份.像是上次她媳婦結婚時,她穿了一套露肩的禮服,結果戰哥看到一整個不爽,一直幫他把披肩披上,他還是硬把它拉下來,硬要秀出他的香肩,簡直讓我笑翻了.以上廢話完. 就因連方瑀不太會說話,所以戰哥便常常在家給他調教,還教他說話時不妨脫口多說一些英文原文,以增加講話的氣質.鰱魚知道戰哥這麼厲害,不禁對戰哥無比的崇拜,再次有了心動的感覺.以上純屬虛構.1.要會蓋,會捏造話題,皆需要好好調教的 蓋捏皆調教（蓋聶階條教）： 蓋聶認為影響教學結果的三個條件為：學習階層、學習條件、教學事件2.蓋...
【評論主題】5. 跳「躍」編輯私有筆記及自訂標籤國一國文下第一次-108 年 - 2019高雄市市立林園高中附設國中七年級108 下學期國文第一次段考(期中考)翰林#95150討論私人筆記( 0 )最佳解!
【評論內容】
1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布，改變了民眾對【均等】一詞的界定，引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念，至此階段，【均等】的意涵已由原來入學機會及接受共同教育經驗機會的均等，擴大至使來自社經地位不利的學生，有得到補償文化經驗不足的機會。
積極性差別待遇係指個體處於不利的情況，政府應該積極地介入，給予特別優厚的待遇，透過一套完善的補償計畫或策略，以減少文化不利(culturally disadvantaged)與文化剝奪(culturally deprivation)，造成弱勢者與一般者程度上的差異。因此，教育資源的分配，要能考慮到對象的特殊條件而給予不同的投入。
綜合言之，人因為後天環境與先天能力的不同，而形成不公平的生存競爭或教育機會的不均等，必須藉由教育或法令的後天力量加以補救，即所謂之積極性差別待遇。
【評論主題】【題組】 (3)標準差為 ___________分。
【評論內容】查洛泰是指這個人嗎？
拉夏洛泰（La Chalotais，Louis Ren de Caradeuc de，1701～1785），法國法官。1752年任布列塔尼高等法院的總檢察長。1761年和1762年，兩次為高等法院草擬《關於〈耶穌會規程〉的報告》，抨擊耶穌會對法國政治與教育的不良影響。1763年，出版《論國民教育》，闡述他的教育主張。不久被捕流放。1774年被赦免，1785年7月逝世。
拉夏洛泰系統地提出了國家辦學、管理教育的思想，認為教育制度應是整個國家行政的基礎，教育必須有國家法律的支持和開明官員的管理，而不應被耶穌會壟斷；教育的目的是培養國家公民，最大限度地使人民心智完善，品德高貴，身體健康。堅持兒童應由國家公民培養。他認為，不脫離耶穌會的教士無權...