【評論主題】8.下列哪一個不是16世紀的複音聖樂〈宗教音樂〉？(A)Mass(B)Madrigale(C)Motet(D)A cappella

【評論內容】十六世紀俗樂與聖樂平衡發展的時代俗樂方面:義大利的牧歌，法國的複音香頌歌曲

【評論主題】17.( )下列各組文句，何者屬互補句？ (A)業患不能精，無患有司之不明(B)口不絕吟於六藝之文，手不停披於百家之編(C)大木為杗，細木為桷(D)踵常途之促促，窺陳編以盜竊。

【評論內容】此題答案應改為B

【評論主題】【題組】 ⑵請計算 3 包隨機抽取之 2 公斤包裝米的總重量，大於 1 包隨機抽取之 6 公斤包裝米重量的機率。（15 分）

【評論內容】音樂技能學習理論之次序 (Skill Learning Sequence)1)分辨學習 (Discrimination)： 聽與唱 Aural/Oral唱唸名稱 Verbal Association部分綜合 Partial Synthesis符號關聯 Symbolic Association綜合分析 Composite Synthesis2)推衍學習 (Inference)： 概括 Generalization　　（聽與唱-唱唸名稱-符號關聯-讀與寫）創作與即興 Creativity/Improvisation　　（聽與唱-唱唸名稱-符號關聯-讀與寫）認識樂理 Theoretical Understanding　　（聽與唱-唱唸名稱-符號關聯-讀與寫）

【評論主題】45.社會課在談到唐朝的文學與藝術發展時，國語課也介紹唐朝重要的詩人與作品。這樣的課程安排方式屬於：(A)廣域課程 (B)核心課程 (C)融合課程 (D)相關課程

【評論內容】廣域-以人類實際生活經驗為中心 ，ex:九年一貫課程中的七大領域