用戶【Zan-Jing Chen】點評問題和點評內容

【評論主題】【題組】⑵此偵檢器之能量解析度(energy resolution)約為多少%?(7 分)

【評論內容】.........為啥是支持性就業................= ="

【評論主題】【題組】(b)Use Gauss’s law to find= ? in all three regions.

【評論內容】我想說面膜教學法是三小////

【評論主題】2.Calculate the density of ammonia (NH3) in grams per liter at 752 mmllg and 55°C.(10%)

【評論內容】資優生和身障資優生不同吧..........

【評論主題】【題組】(c)Find Nullity{T).

【評論內容】這提出得真爛= =

【評論主題】66.徐老師因為一件小事責罵人緣極好的美英,沒想到造成與全班同學的對立,請問這是何種效應的結果?(A) 霍桑效應 (B) 漣漪效應 (C) 互動效應 (D) 月暈效應

【評論內容】http://ying016.pixnet.net/blog/post/25698293-%E6%BC%A3%E6%BC%AA%E6%95%88%E6%87%89-%EF%BC%88ripple-effect%EF%BC%89

【評論主題】66.徐老師因為一件小事責罵人緣極好的美英,沒想到造成與全班同學的對立,請問這是何種效應的結果?(A) 霍桑效應 (B) 漣漪效應 (C) 互動效應 (D) 月暈效應

【評論內容】

庫寧(Jacob Kounin)提出,指教師糾正學生不良行為時,對其他學生造成的 影響。

不論是支持性處罰(協助其改過)或威脅性處罰(嚴懲犯過)均會對其他在一旁觀看的學生產生影響。

因此,施罰時應當小心,因為施罰者暴怒的態度會引起其他目睹