【評論主題】52. 幼兒園小班的志明和春嬌一起遊戲，兩人各自玩自己的積木，有交談但沒有交集，他們是在進行(A)單獨遊戲 (B)團體遊戲 (C)平行遊戲 (D)規則遊戲

【評論內容】團體遊戲：5~6歲  1.團體遊戲為5歲以上的幼兒常見的遊戲。2.此時幼兒已開始玩較為複雜的遊戲，且由無組織變為有組織的群體，如騎馬打仗，已能分成二組展開活動；遊戲的結構，亦隨年齡的增加漸漸分化。

【評論主題】52. 幼兒園小班的志明和春嬌一起遊戲，兩人各自玩自己的積木，有交談但沒有交集，他們是在進行(A)單獨遊戲 (B)團體遊戲 (C)平行遊戲 (D)規則遊戲

【評論內容】團體遊戲：5~6歲  1.團體遊戲為5歲以上的幼兒常見的遊戲。2.此時幼兒已開始玩較為複雜的遊戲，且由無組織變為有組織的群體，如騎馬打仗，已能分成二組展開活動；遊戲的結構，亦隨年齡的增加漸漸分化。

【評論主題】48. 下列何者為幼兒期人格發展的核心？(A)自我應驗 (B)自我概念 (C)自我中心 (D)自發性

【評論內容】學前幼兒自我概念之探究   邱麗屏 陳淑芳 劉奕蘭   國立台東師範學院 幼兒教育學系     自我概念是個體在發展的過程中，透過與環境中之人、事、物的接觸.....看完整詳解

【評論主題】14.教育部新頒幼兒園教保活動暫行大綱中，美感領域的學習面向中「情意面向」的學習指標，下列哪一項不是？(A)體驗生活環境中愉悅的美感經驗(B)欣賞藝術創作或展演活動，回應個人的看法(C)樂於接觸多元的

【評論內容】所以B的學習面向是藝術媒介

【評論主題】43. 以下何種觀察法為「觀察法中最開放」「選擇性程度最低」且可「詳細記錄行為發生的情境」？(A)敍事描述法 (B)事件抽樣法 (C)檢核表法 (D)時間取樣法

【評論內容】

選擇性程度低:在觀察間所發生的每一件事對記錄者而言都是公平的且重要的,紀錄者必須詳細且正確的記下每一件事情。

【評論主題】73. 教師鼓勵幼兒做含開水漱口、吹泡泡、舔雙淇淋等練習，這些活動係在加強何種能力？(A)口語理解 (B)音韻覺識 (C)言語機轉 (D)情境語用。

【評論內容】言語機轉能力：       言語機轉主要包括：(1)發聲能力(2)構音動作(3)發聲與構音動作的協調。一般而言，嬰幼兒若能”哭”、”叫”、”笑”（發聲能力）；能”吃”（抿、吞、咀嚼、吹氣、親親、不流口水等口腔動作能力）則其語言機轉大概沒有問題。”吃”能促進嬰幼兒口腔動作協調，而發聲遊戲（如/ㄅㄨ、ㄅㄨ/ /ㄨㄤ、ㄨㄤ/）則能促進發聲與構音動作的協調。

【評論主題】52. 幼兒園小班的志明和春嬌一起遊戲，兩人各自玩自己的積木，有交談但沒有交集，他們是在進行(A)單獨遊戲 (B)團體遊戲 (C)平行遊戲 (D)規則遊戲

【評論內容】團體遊戲：5~6歲1.團體遊戲為5歲以上的幼兒常見的遊戲。2.此時幼兒已開始玩較為複雜的遊戲，且由無組織變為有組織的群體，如騎馬打仗，已能分成二組展開活動；遊戲的結構，亦隨年齡的增加漸漸分化。

【評論主題】48. 下列何者為幼兒期人格發展的核心？(A)自我應驗 (B)自我概念 (C)自我中心 (D)自發性

【評論內容】

學前幼兒自我概念之探究

邱麗屏 陳淑芳 劉奕蘭 國立台東師範學院 幼兒教育學系

  自我概念是個體在發展的過程中，透過與環境中之人、事、物的接觸和交互作用，而逐漸發展出一種個人對自己與環境的主觀想法與態度，這是個體所知覺並認定的，形成人格的核心，並且會表現在行為之中，而此一概念會隨著生活經驗與環境而改變。