【評論主題】有關兒童性別概念與角色發展的敘述，何者不正確？(A) 把長髮洋娃娃常穿的裙子換成長褲，一般六歲的幼兒仍然認為這是女生 (B) 性別角色刻板印象二至三歲逐漸形成，之後持續增加，至國小階段最強烈 (C
【評論內容】
問兩歲幼兒，「你長大以後」，會變男生還是是女？「皆能正確答案」。
應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
【評論主題】有關兒童性別概念與角色發展的敘述，何者不正確？(A) 把長髮洋娃娃常穿的裙子換成長褲，一般六歲的幼兒仍然認為這是女生 (B) 性別角色刻板印象二至三歲逐漸形成，之後持續增加，至國小階段最強烈 (C
【評論內容】
問兩歲幼兒，「你長大以後」，會變男生還是是女？「皆能正確答案」。
應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
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應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
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應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
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應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
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應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
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應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
【評論主題】41.當班上有一位幼兒疑似手足口病(hand-foot-mouth disease)感染之案例，下列處理方式何者錯誤？(A)進行遊樂器材與教玩具之消毒(B)一週內若再有另一位幼兒確診感染，則應停課(C
【評論內容】
回七樓:
當班上有一位幼兒疑似手足口病感染(班上本來就有一名)(B)一週內若再有另一位幼兒確診感染，則應停課
B為再有一名.就變成班上有兩名.需要停課
【評論主題】17.陳老師在進行以「車子」為主題的課程時，介紹幼兒關於常見交通號誌的內容。從課程教學「同時學習原則」(principle of simultaneous learning)的觀點，下列敘述何者正確？
【評論內容】認識車子種類是主學習
【評論主題】有關兒童性別概念與角色發展的敘述，何者不正確？(A) 把長髮洋娃娃常穿的裙子換成長褲，一般六歲的幼兒仍然認為這是女生 (B) 性別角色刻板印象二至三歲逐漸形成，之後持續增加，至國小階段最強烈 (C
【評論內容】
問兩歲幼兒，「你長大以後」，會變男生還是是女？「皆能正確答案」。
應該是5~6歲才能理解性別恆定的問題。
【評論主題】【題組】5. I will ¬¬¬______ you _____ at the station tomorrow. Let’s meet at Exit 1 at ten o’clock.
【評論內容】可以跟我說為什麼嗎
【評論主題】五、因應全球氣候變遷，混林農業或間作系統具一定功效，試以咖啡為例，說明遮蔭栽培之利益，並與無遮蔭栽培比較其對產量及品質之影響？（10 分）
【評論內容】
肯尼3歲為性別認ˇ定期。
他應該認為長大可以跟媽媽一樣穿高跟鞋，變成媽媽（女生），所以未有性別恆常。
【評論主題】28.根據研究結果，4-5 歲的幼兒在性別概念的發展上有了很大的進展，以下哪一個最能代表這個階段的重大轉變？(A) 性別標籤化現象 (B) 性別恆常性 (C) 性別穩定性 (D) 性別認同
【評論內容】
性別認定性（基本性別認同時期）0-3歲
性別固定性（性別穩定期）4-5歲
性別恆定性（性別恆常時期）7-8歲
從4-5歲的穩定性經過重大轉變，更進一步的發展為恆常性嗎？
【評論主題】40.()主要在探討學校不教什麼，產生了什麼結果的課程概念，稱為：(A)正式課程(B)非正式課程(C)空無課程(D)潛在課程
【評論內容】
空無課程：將不能公開教學生的某些內容加以淡化、修改，包含歷史事實的扭曲。
空白課程：指課程實施中，為學生保留不上課的時間，讓學生得以利用複習所學的知識。
潛在課程：是間接，不是直接的。常是情意的，而少認知的。比顯著課程影響更深遠。與老師身教教、境教相關密切。