【評論主題】52. 請遵守班規。別製造噪音並當個好學生。
【評論內容】本題可見【陳嘉揚，教育概論上冊，第三章，p.167】。Spranger根據生活類型及所側重的文化價值分別是：(1)理論型-真；(2) 社會型-愛；(3)審美型-每；(4) 宗教型-聖；(5)政治形-權；(6)經濟型-利。教育工作需要「教育愛」來完成(社會型)。
【評論主題】9. 請解釋何謂 NOAEL（no-observed-adverse-effect level）值？
【評論內容】
本題可見【陳嘉揚，教育概論下冊，第十四章，p.145、147、151】。觀察法：評量行為與態度的改變，最好的方法是直接觀察行為。在自然的情境中，所觀察到的行為必較具有代表性和真實性。為了使觀察所得的資料更客觀正確，在觀察前，必須有詳細的觀察計畫，明確規定所要觀察的行為和所要觀察的程序，觀察後，需紀錄觀察的結果。用來記錄觀察結果，最常用的方法有：軼事紀錄法(學生有密切接觸的教師或學校相關人員透過直接觀察後，將觀察到的一些有意義事件做有系統的紀錄，以提供了解學生有價值的資料)、評定量表法(依據旁觀者的觀察來評定一個人的行為，目的在於評定所觀察的行為或特質的品質)和項目檢核表(列出一些具體的行為或特質，根據觀察的結果，紀錄那些行為或特質是否出現)。
【評論主題】6. 於 102 年實施中華民國專利法，請簡述關於專屬授權之規定。
【評論內容】本題可見【陳嘉揚，教育概論下冊，第十四章，p.21】。再測信度的高低和兩次間隔時間的長短有密切的關係。
【評論主題】50. Benson is nice to his brother. (以祈使句改寫此句)
【評論內容】本題可見【陳嘉揚，教育概論上冊，第三章，p.135】。實驗主義：杜威認為知識的來源是經驗的持續改造，是適應環境的需要而生，亦即藉由「做中學」的行為以求知方式，除去錯誤判斷，發揮理性的調和作用。
【評論主題】12.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目分析表，可用來判斷測驗的哪一種效度？(A)預測效度(B)建構效度(C)表面效度(D)課程效度。
【評論內容】因為有提到"雙向細目表"，所以講的是內容效度。內容效度又有別名，可稱為課程、邏輯、專家效度