【評論主題】二、原住民地區由於年輕人至都會區生活，社區面臨人口老化，獨居老人比例高的情形。若你是社工人員，請問你將會運用那種社會工作專業方法來協助這些獨居老人在地老化，如何進行？（25 分）
【評論內容】身體由上往下：頭(智) 眼(視) 耳(聽) 嘴(語) 手臂(肢) 身體(身體病弱)學習：勤(情) 學(學) 多(多) 自(自) 動自 發(發) 其(其他)
【評論主題】二、說明葉行光合作用時主要之二種反應。並比較陽性樹種與陰性樹種光適應能力之差異。（20 分）
【評論內容】(B) 泡泡龍
【評論主題】【題組】 ⑵「灼燒減量」檢測之方法與意義。（5 分）
【評論內容】
探討「在家自行教育」之內涵可從四方面加以切入說明（林天佑，1999）：
1.是促進個人身心及潛能的全面開展個體的身心發展除了個體之間的差異之外，個體內之差異仍然存在。因此，為滿足個別學生之需求，在家自行教育的優點就在於較能落實個別化教學之精神，促進個人身心與潛能的全面開展。
2.是家長教育選擇之終極實現家長教育選擇權不僅在於學校類型的選擇之上，同時家長也選擇不同型態教育的權利。因此，展現在家長對教育活動的參與設計與活動安排，在家自行教育就是最佳的選擇。
3.是達成教育機會均等的實現教育機會均等不僅保障個人受教機會均等，而且要讓擁有不同資質與潛能的人接受其最適的教育，充分開展其能力。
4.加快學校組織的革新制度隨著時代的進步，學校已經不能不隨著外在環境的改變做出因應，在家自行教育對於促進國民教育的再造，將有推波助瀾的效果。
【評論主題】【題組】 ⑸ sin precedentes
【評論內容】
學術理性主義
課程取向主張以學科結構作為課程內容組織的基礎，
通過選取各科知識的精華，促進學生的理性的發展，
強調課程內容的獲得和知識結構的掌握。
認知過程課程取向
主張才是強調學習的過程，而不是學習的內容，
傾向於把學科內容當做發展學生認知內容和智力的工具。
注重培養學生諸如推理、分析和综合、發現問題、解決問題的能力。
【評論主題】三、一個直徑為 1.6 m、重量為 150 N 的均勻圓盤，受到如圖所示的水平力 T 作用。已知接觸點 A 是粗糙的，所以圓盤在 A 點沒有滑動。若此圓盤要滾上圖示的障礙物，試問水平力 T 最少應為多
【評論內容】理論型─追求真社會型─追求愛