【評論主題】【題組】22. 【多邊形的內角和】從一個凸七邊形其中的一個頂點，最多可作出 a 條對角線；這些對角線將此七邊形分割成 b 個三角形；再利用每一個三角形的內角和為 180°，可以求得這個七邊形的內角和為
【評論內容】a為何不對?
【評論主題】77.布魯納(J. S. Bruner)表徵系統論中的符號表徵期(symbolic representation)，其意義與皮亞傑(J. Piaget)認知發展論中的何期相近？(A)感覺動作期 (B)
【評論內容】
表徵的部分寫相反了?
【評論主題】77.布魯納(J. S. Bruner)表徵系統論中的符號表徵期(symbolic representation)，其意義與皮亞傑(J. Piaget)認知發展論中的何期相近？(A)感覺動作期 (B)
【評論內容】
表徵的部分寫相反了?
【評論主題】1. 依照 CCCS 的理論，改造愛德華西服（Edwardian suit），如領口加大、褲管加寬等，這是下列何種的展現？(A)從眾心理 (B)個人心裡 (C)抗拒文化 (D)主流文化
【評論內容】前英國伯明罕大學文化研究中心(CCCS)在 70 年代末的幾本重要 著作,一方面延續了新馬克思主義者的社會批判與文化詮釋,將當時英 國的青年次文化現象,如 mods, skinheads, hippies, punk......等,扣連於 英國社會的階級處境。這些次文化正展現了戰後的英國工人階級青年或 中產階級青年,如何從穿著、音樂及日常生活實踐,構連其對於階級、 主流社會體制、甚至種族等結構壓迫的風格回應。另一方面,這些蘊含 權力反抗力量的次文化主體,在傳播領域也開啟了主動閱聽人(active audience)的概念,強調閱聽人的自主解讀能力,甚至是對於主流霸權的 可能抵抗
【評論主題】54. 理論上，教育經費的籌措與分配應合乎什麼原則 (A)公開與效能 (B)平均與彈性 (C)公平與效率 (D)供需能平衡。
【評論內容】教育經費的分配，應以提高教育資源使用的效率與公允為原則，準此而言，則在分配時應該達到下列幾項原則：第一，均等原則：教育經費從用途上大約可分幼兒教育經費、國民教育經費、中等教育經費、技職教育經費、高等教育經費、社會教育經費及國際文化教育經費等項目，教育經費的分配與支出必須顧及這些項目的均衡發展，並注意各地區之普遍性，尤須協助貧困地區，俾各地方之教育得有均衡之發展。第二，民主原則：教育經費之分配與使用已愈來愈專業化，教育又是全民關切的國家事務之一，因此教育經費的編製、分配、支出、管理或稽核等不應由主管單位擅專，一方面要尊重專家學者的意見參與，另方面應有相關教育團體、教師、學生、家長或社會公正人士之...
【評論主題】11.關於對聯的日常生活用途，下列選項何者不正確？(A)「熱血丹心育桃李，櫛風沐雨做園丁」，用於教師節(B)「中天一輪滿，天際月常明」，用於中秋節(C)「寒食雨傳百五日，花信飛來廿四春」，用於重陽節(
【評論內容】二.寒食節 :又稱“熟食節”.“禁煙節”.“冷食節”.“望綿日”等.曾是漢族重要的傳統節日.主要:是紀念春秋時代晉國的賢臣介之推。大約在冬至後的第一百零三至一百零五日.在二十四節氣之一的“清明節”前一二日 .《東京夢華錄》所載：寒食第三日.即清明也 .凡新墳皆用此日拜掃.這時已有了轉變.由於吸收了寒食祭墓的習俗.清明的重要性逐漸增加.
【評論主題】47 為了標示一本書的頁碼，排版工人從第 1 頁開始編碼，總共用了 2989 個鉛字，請問這本書到底有幾頁?(A) 999 頁 (B) 1024 頁 (C) 2048 頁 (D) 2989 頁
【評論內容】我也這樣算。
【評論主題】15. 古時對時間的說法，以下說明何者正確？(A)「俄而」、「須臾」、「頃之」均為短時間、不久的意思(B) 孟春是農曆一月，仲夏是農曆六月，臘月是農曆十二月(C) 一旬是十天，一個月有三旬；一稔就是一
【評論內容】（C)一甲子：60年。
一世：30年。
一紀：12年。
一秩：10年。
一稔：1年。
一旬：（1）10天，如：「一旬」、「上旬」、「下旬」。（2）十年。如：「六旬」、「九旬老父」。
一刻：15分。古代記時的名稱，一晝夜共分一百刻。今以十五分鐘為一刻。
世紀 ：一百年。
年代 ：西洋紀元中，從○到九每十年稱為一個年代。
【評論主題】2.下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？(A)嚴刑峻法／好高務遠／見義思遷(B)名聞遐爾／秀外慧中／成先啟後(C)三番兩次／一葉知秋／憤世嫉俗(D)快炙人口／既往不救／最後通牒
【評論內容】(A)好高騖遠(B) 名聞遐邇/ 承先啟後
【評論主題】4. 函數 g（x）＝－2，求 g（2）＋g（－2）＝【 】。
【評論內容】圖書管理者=行政管理者
【評論主題】4. 函數 g（x）＝－2，求 g（2）＋g（－2）＝【 】。
【評論內容】
一、圖書教師的定義與角色
圖書教師指具有教師資格且受過圖書資訊專業訓練者，在美國又稱為圖書館媒體專家(The School Library Media Specialist)、學校圖書館員(School librarian)，。圖書教師在學校扮演四種角色：教師(teacher)、教學夥伴(instructional partner)、資訊專家(information specialist)、行政管理者(program administrator)。這四種角色的職責分別如下：
(1) 教師(teacher)：作為教師的角色，圖書教師發展並執行課程相關資訊的探索。他們和兒童一起閱讀，協助兒童挑選適合的書籍，也指導兒童利用圖書館資源完成作業。
(2) 教學夥伴(instructional partner)：圖書教師應與教師建立合作關係，協助課堂教師...
【評論主題】84、依據高級中等以下學校處理學生申訴案件實施辦法之規定，學生受學校處分或措施，權益遭受學校違法或不當侵害時，得於處分通知書送達之次日起 (A)10日 (B)14日 (C)20日 (D)30日 內，以
【評論內容】D 7.依「國立彰化師範大學學生申訴處理辦法」，申訴人對於學校之懲處、其他措施或決議不服者， 應於收到或接受相關懲處、措施或決議之次日起，幾日內以書面向申評會提出申訴？ (A)三 (B)五 (C)七 (D)十這題和本題差別？