【評論主題】9.專業團隊服務的模式，成員間的溝通採非正式溝通為哪種模式？(A)多專業整合模式(B)專業間整合模式(C)貫專業整合模式(D)以上皆是

【評論內容】

多專業：非正式溝通

專業間：定期開討論會

貫專業：經常性小組會議

【評論主題】7.不排斥與他人接觸，但玩辦家家酒時卻不會用不同的玩具代表不同的菜色。請問這是哪一型自閉症的特徵？(A)混合型(B)主動但乖異型(C)被動型(D)隔離型

【評論內容】

主動：會主動接觸他人，喜愛重複性排列遊戲

被動：不排斥與人互動，可模仿但缺乏整體性，缺乏創新性（不會用不同玩具換菜色）

隔離：不喜與人接觸，無法共享，無模仿能力，缺少假想性遊戲

【評論主題】36.為讓語言障礙的小明學會「正在」的用法，當小明正在吃葡萄時，老師同時說：「小明正在吃葡萄。」請問這是何種語言教學技巧？ (A)自說自話法 (B)平行談話法 (C)追問示範法 (D)擴展延伸法。

【評論內容】

語言發展矯治「互動反應學習」

四原則（SOUL）

沉默（Slience）

觀察（Observation）

理解（Understanding）

傾聽（Listening）

七方法

反映：教師模仿兒童行為

自說自話法：教師說出自己模仿兒童行為或內心的話

並行說話法： 教師說出兒童行為或內心的話

監聽法：教師模仿兒童的說話，讓兒童聽取

反射法：教師修正兒童的說話

擴展延伸法：教師擴充兒童的說話

模式法：教師兒童的對話提供回答的模式

【評論主題】18.下列哪一組配對是正確的？(A)布魯納(J.S.Bruner)－動態評量(B)斯金納(B.F.Skinner)－合作學習(C)桑代克(E.L.Thorndike)－前導組體(D)蓋聶(R.M.Ga

【評論內容】

合作學習提倡者：史雷文和強森兄弟(D.W.Johnson & R.T.Johnson)-------《戴帥-主題式專業科目》

「合作學習」（collaborate learning）教學模式由美國強森（Johnson & Johnson）提出，強調將學生異質性分組（即同一組裡面高、低能力的學生皆有），由同組同學之間的互助和團體歷程而達成學習的目的，設計活潑多元的學習活動，協助學生在動手做與互動中，快樂地進行有意義的學習。--------------------《網路資源》

【評論主題】34.下列何者是屬智能障礙的二級預防？(A)提供教育服務 (B)教導孕婦關於抽煙的危險 (C)提供福利補助 (D)新生兒苯酮尿症篩檢

【評論內容】

初級預防、次級預防、三級預防的工作分述之:

(一)初級預防

1.產前的照顧

2.遺傳諮詢

3.避免環境污染

(二)次級預防

1.新生嬰兒的篩檢

2.對文化不利的兒童提供良好的學前教育

(三)三級預防

對於先天或後天所導致智能障礙者提供教育的機會及良好的社會環境，並提供早期治療與教育的機會，鼓勵他們表達語言、並做推理與分類之訓練，父母也可在家繼續提供練習的機會，以增強他們思考能力，發揮其潛能與提高生活品質