【評論主題】下列各詩句中，何者完全棄用動詞，而以名詞片語造句而成　(A)樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關　(B)兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天　(C)秦時明月漢時關，萬里長征人未還　(D)青山隱隱水迢迢，秋盡江南草

【評論內容】A的答案"渡"是動詞吧

【評論主題】下列「　」內的連接詞使用，何者使用恰當　(A)對於運動，他「既」不喜歡籃球，「而且」也不喜歡排球　(B)他「雖然」考試沒通過，「也不」輕易被打敗　(C)身為老闆的小賴「寧可」自己忙碌不休，「況且」不願

【評論內容】A的"而且"跟"也"意思一樣，應該不對吧B的答案應該比較對喔!!

【評論主題】淑婷是高中國文老師，想了解學生學習>一課的學習成果並進一步找出學生對此課不熟悉之處，以改進往後國文科教學，她在班上所實施的單元考試屬於何種?(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)

【評論內容】診斷性評量是在學生學習困難持續發生時給予施測，主要功能為診斷學生的學習障礙，而後給予適合的補救教學。本題老師目的是想取得學生學習之回饋，用以改進教學，和診斷性評量不同。

【評論主題】下列關於慢速壘球比賽的敘述，何者為非？(A)球未觸及到球棒時，壘上跑者不得離壘　(B)投手需在捕手回傳後，１０秒內投球　(C)場上可以有１０位防守球員　(D)投手可以不用打擊

【評論內容】這題答案A有瑕疵，快壘跟慢壘的規則有所不同，快壘的跑者在投手投出球超過投球圈的瞬間，即可離開壘包前進，慢壘則不行。所以建議選答案A也算得分，要不然就要改一下題目了。

【評論主題】1.個體經濟：⑵已知需求函數爲Q=220-2P，供給函數爲Q=2P-20，請問:（10分）【題組】(a)當市場達到均衡時，消費者剩餘與生產者剩餘分別是多少？

【評論內容】歸納法是培根提出的，先推理，最後統整出一個結論例：我是人，我媽也是人，我將來會死，我媽將來也會死，所以"是人都會死"演繹法是笛卡兒提出的，先根據一個道理，再舉例證明例：知道"是人都會死"，而我是人，我媽也是人，所以我將來會死，我媽將來也會死。故本題改成，小英知道媽媽喜歡吃水果，而鳳梨、西瓜、蘋果都是水果，所以她認為媽媽都喜歡吃。就是演繹法思考了

【評論主題】【題組】⑸船體之定傾中心（metacenter, M）

【評論內容】具體原則是要有具體的表現事例吧~所以甲乙丙都只有增強，但沒有具體的事實陳述(丁)你們很認真聽講 這才是關鍵所在