【評論主題】在評鑑領域中,Guba 與 Lincoln(1989)提出第四代評鑑，而所謂「第四代評鑑」，是強調評鑑的何種特質？(A) 協商 (B) 判斷 (C) 描述 (D) 測量
【評論內容】
第一代(1910-1930)：教師使用測驗評量學生的能力，並依據學生的表現，編製他們的相關位置表。
(評鑑視為測量)
第二代(1930-1967)：認為測量僅是評鑑的手段，允許教師描述學生間的差異，並為釐清學生表現與目標間的差距，教師開始涉入許多的方案評鑑。
(評鑑視為描述)
第三代(1967-1987)：此一發展自社會公平的課題出發，認為評鑑者即是判斷者；教師亦在學校方案評鑑中產生價值判斷的需求，而基於既定的規準，評斷方案的表現。
(評鑑視為判斷)
第四代(1987-)：強調所有厲害關係人(stakeholder)的涉入，在一個易感應的建構主義觀點下運作，利害關係人在各自的方案利益中相互對待，在資訊的交流中達成共識。
(評鑑為與相關政策厲害關係人協商的方式...
【評論主題】5.假設在招呼站有三輛計程車，每輛至多可搭乘4位客人，招呼站現來5位要搭計程車的旅客’試問共 有____種不同的載客方式。
【評論內容】
簡單來說,偽陽性就是"假的有病",也就是說不應該是該障礙類別的學生被誤判
而偽陰性可能是因為某些因素,導致個案沒有被鑑定出來,但其實他是有特殊需求的
【評論主題】12.有關弔唁用語，下列何者正確？(A) 雁行折翼－喪友 (B) 坤儀足式－弔男喪(C) 泰山其頹－聖哲之死 (D) 抱痛西河－業師之逝
【評論內容】
(A)比喻兄弟分離或死亡
(B)女喪題詞