【評論主題】16 （ ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， 就權變而言，其核心概念是考慮下面哪 一個因素？(A) 領導情境 (B) 權力來源 (C) 領導策略 (D) 領
【評論內容】系統理論強調權變領導,Fiedler認為在開放的系統中有效能的領導者是扮演革新者的角色,需利用各種倡導.指示等以影響團體的表現,但在實際研究中卻無法確認何種領導方式為佳,而情境對領導者的行為影響,比其所持的領導概念來得大
【評論主題】16 （ ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， 就權變而言，其核心概念是考慮下面哪 一個因素？(A) 領導情境 (B) 權力來源 (C) 領導策略 (D) 領
【評論內容】系統理論強調權變領導,Fiedler認為在開放的系統中有效能的領導者是扮演革新者的角色,需利用各種倡導.指示等以影響團體的表現,但在實際研究中卻無法確認何種領導方式為佳,而情境對領導者的行為影響,比其所持的領導概念來得大
【評論主題】16 （ ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， ）教育行政領導策略中所謂的「權變說」， 就權變而言，其核心概念是考慮下面哪 一個因素？(A) 領導情境 (B) 權力來源 (C) 領導策略 (D) 領
【評論內容】系統理論強調權變領導,Fiedler認為在開放的系統中有效能的領導者是扮演革新者的角色,需利用各種倡導.指示等以影響團體的表現,但在實際研究中卻無法確認何種領導方式為佳,而情境對領導者的行為影響,比其所持的領導概念來得大
【評論主題】6.若附圖中框框處放置一透鏡，則：【題組】(1)若框框處放置凸透鏡，則物體在甲、乙、丙三位置，何處所呈的像為倒立實像？答：( )。
【評論內容】
生態系統理論(ecologicalsystems)是美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)所提出，重點在於：兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。
＊生態系統理論(ecological systems)的意涵
生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些環境可分為四層：
1.微觀系統：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。
2.中介系統：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。
3.外在系統：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。
4.宏觀系統：是指文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然波及或影響各國的政治、經濟生活。