【評論主題】42. 四歲的民民找到一罐藥，裡面的藥丸長得很像巧克力，所以民民就把整瓶藥丸吃了。民民的作為驗證了皮亞傑的：(A)同化 (B)調適 (C)心智序列 (D)知覺束縛
【評論內容】
「心智序列」是指一個人「思想組合的方式」。
序列像一串暗碼，如同電話號碼是由幾個阿拉伯數字所組成，如果你想接通，就得按照正確的順序撥號。同理，唯有按照順序去觸動你的腦子和神經系統，你才能最有效地「達成心愿」。
若「序列」有變，則產生的結果便會有很大的差異。
溝通也是運用相同的道理。有些人難以溝通，就是因為不同的人使用不同的暗碼（心智序列）。當你能破解開這些暗碼，你就跨進第二道門，去模仿成功者那些是最好的特質。
【評論主題】8.CPR操作步驟：叫(喚醒)、叫(求救)、A(氣道)、B (呼吸、人工呼吸)、C(循環、CPR)。(A)O(B)X
【評論內容】叫叫CAB
【評論主題】11.以下何者並非「多層次教學法(multi-instruction)」之意涵？(A) 兼顧班上幼兒的共同性與差異性(B) 將教學內容加以系統化組織的團體教學方式(C) 以同一教學主題，達成幼兒個別不
【評論內容】
吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，是指“在相同的課程內，進行不同 類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。
”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。
在課程活動中，強調的是「部分參與」，目的在使每個學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。
‧多層次課程設計的緣起—融合教育現況、12 年國教
‧多層次課程設計理念---因應個別差異
【評論主題】4. 媽媽看到芳芳為她所畫的畫像，下列媽媽的回應，何者最能培養芳芳的自信心？(A) 你畫媽媽在做什麼？ (B) 這個真的是我嗎？(C) 我那有那麼醜？ (D) 我的嘴巴怎麼這麼大？
【評論內容】這個答案怪怪的?好像四個都沒有合適的答案!
【評論主題】下列單元教學活動的進行順序，何者最正確？甲、分享幼兒製作的抱枕 乙、製作大象抱枕丙、唱大象主題的兒歌 丁、講述「大象艾瑪」的故事(A) 甲→ 乙 → 丙 → 丁 (B) 乙→ 丙 → 甲 → 丁(C)
【評論內容】
丙、唱大象主題的兒歌→丁、講述「大象艾瑪」的故事→乙、製作大象抱枕→甲、分享幼兒製作的抱枕