用戶【盧妖炎】點評問題和點評內容

【評論主題】根據「專業特質論」的觀點,中小學教師工作的專業性,比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質?(A)專門的知識與技能 (B)長期的專門訓練 (C)集體協商權 (D)服務重於報

【評論內容】參考98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度的最佳解。「集體協商」,係指勞工團體和雇主或雇主團體,針對工資、工時及其他僱用條件,以及勞僱間或勞資團體間之關係,透過談判過程以達成協議的一.....看完整詳解

【評論主題】根據「專業特質論」的觀點,中小學教師工作的專業性,比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質?(A)專門的知識與技能 (B)長期的專門訓練 (C)集體協商權 (D)服務重於報

【評論內容】參考98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度的最佳解。「集體協商」,係指勞工團體和雇主或雇主團體,針對工資、工時及其他僱用條件,以及勞僱間或勞資團體間之關係,透過談判過程以達成協議的一.....看完整詳解

【評論主題】根據「專業特質論」的觀點,中小學教師工作的專業性,比不上律師、醫師、工程師等。這是因為教師工作較缺乏下列哪一種專業特質?(A)專門的知識與技能 (B)長期的專門訓練 (C)集體協商權 (D)服務重於報

【評論內容】參考98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學教育原理與制度的最佳解。「集體協商」,係指勞工團體和雇主或雇主團體,針對工資、工時及其他僱用條件,以及勞僱間或勞資團體間之關係,透過談判過程以達成協議的一種勞資互動過程或制度。廣義的集體協商涵括各種形式的勞資協商,但唯獨不含受僱者以個人身分和雇主所進行的協商,而勞方必須是以集體形式、透過代表為之。