【評論主題】操作制約學習理論中，會把複雜行為的學習分成幾個步驟，依次對各個行為施予制約訓練，第一個步驟的行為熟練之後再學習第二個反應，依次進行直到學會複雜行為，此種方式為？(A) 高層制約 (B) 行為塑造 (C
【評論內容】行為塑造:多個S-R連結("依次對各個行為施予制約訓練，一個練熟再練第二個")反映連鎖:多個R連結(一連串的動作，像是綁鞋帶，不會抓一個耳朵就給增強，要整體完成最後才有增強)
【評論主題】夫束修自好者，豈無其人？經濟自期，抗懷千古者，亦所在多有。(10%)
【評論內容】
(最佳解怪怪的)
常用的內部一致性信度估計方法有: 1.折半信度 2.庫李信度 以及3. alpha係數
適用時機1.折半信度:不需兩次施測2.庫李信度:非對即錯的計分方式3.alpha係數:多重計分方式的人格測驗ex:李克特態度量表
另外評分者間的信度有spearman,kendall... ect
【評論主題】核心反應訓練（PRT, Pivotal Response Training）所強調的 概念，下列何者為非？ (A) 單一線索的提示 (B) 增強任何主動意圖的嘗試 (C) 重視孩子的學習動機 (D)
【評論內容】
第一個步驟:對多重線索的反應(至少2個以上)
即是藉由狀況性區別安排學習，直接教導對多重線索做反應。ex:教師拿出三種水果圖卡:蘋果 香蕉 鳳梨(此為多重線索)孩子對蘋果有反應，接下來第二個步驟就是藉由孩童的動機進行強化。
【評論主題】八、105 年 3 月 10 日 13 時 11 分，核一廠 2 號機反應器水位過高，機組依安全設計自動引動主汽機跳脫及反應器急停，所有安全設備均動作正常，未影響反應器安全亦不涉及輻射外洩，行政院原子
【評論內容】理性主義的唯心論強調心靈與觀念，相對於實在主義有感覺唯實論，唯實論有直觀教學法來完成之，強調以實物代替語言的教學，所以(A)一定不對。
【評論主題】6. 曹丕〈典論論文〉：「家有弊帚，享之千金」。「」內文字意為：(A)A人有自知之明 (B)B自尊自愛 (C)C不自見之患 (D)D愛惜物力維艱。
【評論內容】
文人相輕，自古而然。傅毅之於班固，伯仲之間耳；而固小之，與弟超書曰：武仲以能屬文為蘭臺令史，下筆不能自休。夫人善於自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：家有敝帚，享之千金。斯不自見之患也。
翻譯:
文人彼此輕視，自古就已如此。傅毅比起班固，文才不相上下，可是班固卻輕視他，在寫給弟弟班超的信上說：「武仲因為會寫文章而擔任蘭臺令史，可是他一下筆就寫個沒完。」一般人喜好炫耀自己的長處，可是文章並非只有一種體裁，很少人能將各種體裁都寫得很好，因此各拿自己的長處，輕視別人的短處。俗語說：「自家的破掃帚，卻當作千金寶物。」這就是看不見自己缺點的弊病啊。
【評論主題】小華很容易感到自卑，洪老師為了輔導他，於是蒐集及探討小華在家中的地位、出生序、以及和家人互動等資料，請問洪老師所使用的方法為何？（ (A) 探討社會興趣 (B) 探討早年經驗 (C) 探討家庭星座 (
【評論內容】
補充~阿德勒治療法的人格理論
1.生活目標:虛構的目的論
2.自卑與超越:自卑→追求卓越→挫折
(1)過度補償:優越情節
(2)適度:卓越取向
(3)補償不足:自卑情結
3.社會興趣:親和力是天生俱來(例如:喜歡使用FB)
4.生活型態:挫折容忍度
5.家族星座:出生序
【評論主題】小文目前就讀國小四年級並有學習障礙，但在識字與閱讀理解方面他僅有國小二年級的程度，請問在語文領域方面，以下哪一種課程較符合小文的需求?(A)普通課程(B)調整過的普通課程(C)功能性語文課程(D)輔助
【評論內容】
這位學生是學障,老師以普通課程做簡化減量分解替代等等即可,
功能性語文課程用於智能障礙較恰當。
【評論主題】下列關於集部敘述何者正確？(A)總集：將一個人的所有作品彙集在一起(B)別集：將兩人以上的特別作品，例如【詞】，彙集在一起(C)曹丕「典論論文」是我國最早的文學批評作品(D)楚辭是別集。
【評論內容】比較:典論論文，作者曹丕，中國最早文學批評專書，作者提"文章為經國之事業，不朽之盛事"。
【評論主題】17.下述何者不是五項修練之一？(A)系統思考(B)改善心智模式(C)團隊學習(D)個人願景
【評論內容】最佳解的順序要換一下，第五項修練:系統思考，此為五項修練中最關鍵的策略，以整體看待問題非局部，如教師在九年一貫課程教學中設計統整課程即為系統思考。(from:高明教育綜合科目精編)