【評論主題】22.( )專家教師和初任教師在面對同樣的教材時，會有不同的詮釋和分析，主要的差別在於(A) 先備知識(B)注意力(C)表徵模式(D)認知風格。

【評論內容】先備知識：個體已擁有的知識，不只是對事物的認知概念，同時個體對事物的態度、學習與操作經驗等都屬於個體先備知識的一部分。認知風格：與每個人獨特性格有關，即指每個人處理資訊時恆常的態度，也是個體內在歷程(知覺、思考與理解)與外顯行為(解決問題與社會互動)的一致模式。有學者將人類的認知風格分為文字類與圖像類，也有學者分為聽覺型、視覺型、動覺型...等等。

【評論主題】19.( )創造力中的哪一項特性可以打破「功能固著」的現象？(A)獨特性(B)流暢性(C)精密性(D)變通性。

【評論內容】創造的三項心理特徵：(A)獨創性：獨具慧心，想出超越自己也超越同儕的意見，強調創造定義中的新奇原則。(B)流暢性：心智靈活，思路通達，短時間內表現出不同的觀面；對同一問題所想到的可能答案越多者，表示創造力越高。(D)變通性：隨機應變，舉一反三，觸類旁通，不墨守成規也不鑽牛角尖；對同一問題所想出不同的答案類型越豐富者，表示創造力越高。「功能固著」是一種心向，是指人們為知道一種事物使用功能(先前的經驗)後，就受限於此，對物體的功能有著強烈而固定的概念，譬如：一般人習慣用茶杯喝水，久而久之就覺得茶杯只有喝水這個用途，而其他可能的相關用途就不易或無法想像得到，因個人經驗與習慣的束縛，阻礙了有效解決問題構想的產生。功能固著的相反名詞就是「功能變通」!

【評論主題】19.根據康德的看法，對於道德的判斷要重視行為的哪一部份？(A)過程 (B)結果 (C)動機 (D)反應

【評論內容】康德提倡嚴格主義(主內派)的道德觀，認為道德判斷的對象應該是行為的動機而非行為的結果；道德教育應該注重學生品格的陶冶和意志的訓練。所以這題的答案應該是C唷!資料出處：戴帥：主題式教育專業科目。2007。

【評論主題】13.有關學校行政職掌之敘述何者不正確？(A)會計負責決定預算科目(B)出納負責財物登記(C)事務負責物品採購(D)文書負責公文收發。

【評論內容】通常出納組的工作執掌包括:1.各類人員薪資.稅款扣繳及各項補助發放2.現金出納之審核及保管3.辦理每學期註冊代收代辦之收取4.代課鐘點費及輔導鐘點費之計發5.各類帳單之繳納6.其他臨時交辦事項而財產與物品管理則多由事務組所負責(也有大型學校交由幹事負責!)

【評論主題】98. 下列對中國托兒所的發展之描述，何者是錯的？ (A)清末並無幼稚園與托兒所之分 (B)民國初年有「蒙養園」，不再附於慈善機構 (C)民國18年我國才有托兒所的設立 (D)民國66年內政部公布最早

【評論內容】托兒所設置辦法中華民國44年10月4日內政部發布中華民國48年1月9日第一次修正中華民國66年10月17日第二次修正中華民國70年8月15日台內社字第四０二四一號令第三次修正廢止時間： 民國 95 年 11 月 01 日資料出處：全國法規資料庫(http://law.moj.gov.tw/Scripts/Query4.asp?B2=%AAu%A1@%A1@%AD%B2&FNAME=D0050004)

【評論主題】22. 文學作品中，經常以自然界的景物透露季節的訊息，下列詩句，不是描寫「秋天」的選項是：(A)採菊東籬下，悠然見南山(B)水風清、蘋花漸老；月露冷、梧葉飄黃(C)海棠開笑靨，楊柳展?眉(D)對此白露

【評論內容】代表四季的花(並未完全)春季 :海棠 桃花 杏花 楊柳 油菜花 李花夏季 :荷花 蓮花 桑 黃梅 梅子 竹 牡丹 稻花 葵花秋季 :菊花 桂花 丹楓 茱萸 枯藤 蘆花 荻花 落葉 紅柿冬季 :梅花 蘆葦