【評論主題】老師批改作文，看到學生程度不好，以下用詞，何者足以表述其心情？(A)臨表涕泣，不知所云 (B)政通人和，百廢待興(C)苦海無邊，回頭是岸 (D)行到水窮，坐看雲起
【評論內容】
雖然很簡單
但真是臨題涕泣 不知爛題目所云
【評論主題】15.和祖父母同住的小強，媽媽是越南籍，家庭成員慣用台語。學校老師在小強小學二年級時發現他理解上課內容有困難，課業亦明顯落後於其他同學，有必要進行評估，請選出最適合的測驗評量工具？(A)魏式智力測驗(
【評論內容】非歧視性評量
【評論主題】一個高頻率的行為或受喜愛的行為，可以作為低頻率的行為或不受喜愛的行為的有效增強物，這可稱之為什麼原理或法則？(A)柯勒猩猩學習原理(B)霹靂馬原理(C)斯肯納增強法則(D)比馬龍法則
【評論內容】
就是普里馬克原則 用對象喜歡的活動來增強對象不喜歡活動的動機 今天的北市教甄也有考出來~
【評論主題】二、某甲有 A 建物一棟，價值 1 千萬元，甲在 A 建物上設定最高限額抵押權 800 萬元予乙銀行後，向乙銀行貸款 500 萬元，再與丙公司訂立建物外牆修繕契約，並就其修繕工作報酬辦理抵押權登記。完
【評論內容】子彈一發一發射叫點放，跟連發相反
【評論主題】【題組】12.A: Is it a v_____o? B:Yes, you can(能) see the movie(電影).
【評論內容】
洪水法 通常用於 患者害怕的東西 其實並沒有危險性
例如某A害怕棒狀物(?) 你把他丟進一間全是熱狗的房內 其實並不會傷害她(?) 所以久了某A自然不會再害怕
但是假如某A怕的是毒蛇 應該不會有人使用洪水法吧.......
內爆法如果沒控制好 某A搞不好會被自己害怕棒狀物的恐懼給吞噬 當然比較危險
【評論主題】二、填充及計算題：1.請寫出莫耳的三個計算式？
【評論內容】所謂善者 不善者 其實就是虛數因為難道超過3人 就不能學了嗎超過3人 一樣只分成善與不善者 這就很明顯不是實數 怎麼看都是錯的
【評論主題】9.根據知識的難度來分，以何者應最後教：(A)長度(B)面積(C)體積(D)容積。
【評論內容】
資料來源就是小學數學課本 容積最後教
長度(線段)<面積(平面)<體積(立體)<容積(立體內的立體)
【評論主題】32.某國中設有一般智能優異資源班，該校資優課程小組正要規劃資優資源班的課程， 下列哪些課程設計原則比較符合學生需求？甲、依年級分別設計符合教師專長之課程乙、設計融入各年級主領域加深加廣的課程丙、設計
【評論內容】
以年級能力特質為主 似乎就難以廣泛性 並且不個別化了
例如
這屆資優生以領導才能資優為多，所以要設計一個以領導為主的主題嗎?
那對其他類資優 的學生怎麼辦?
【評論主題】4.有些單詞在後面加上一個後綴「子」字，詞性便會產生轉變，下列單詞具有這種性質的是哪一個選項？(A)猴 (B)桌 (C)呆 (D)橘
【評論內容】橘是名詞衍伸而有形容詞義不是先有橘色 才有橘
【評論主題】44. 〈老鼠娶新娘〉的童謠：「一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。」這首童謠最顯著的修辭技巧是： (A)類疊 (B)婉曲 (C)轉品 (D)示現
【評論內容】是轉化(擬人)不是轉品(改詞性)啦XD
【評論主題】49.通常人們能聽到的頻率為？(A)20Hz至20000Hz(B)20Hz至200000Hz(C)20Hz至2000000Hz(D)以上皆非
【評論內容】人能聽到是20到2萬，只是平常語音常用是500~2000，答案是對的
【評論主題】36.下列何者是正確的﹖(A)腦性痲痺是非進行性疾病(B)腦性痲痺會伴隨智能障礙(C)癲癇患者智力通常有問題(D)視覺障礙會有感官補償作用。
【評論內容】
視障者是否具有感官補償有兩派說法
1派是有 ，2派是無，理由是因為練習的結果，而非感官真的變敏銳
既然答案有兩種 就要看其他答案是否有更好的答案
D答案保留回頭看A
A:腦麻為一非進行性疾病，毫無爭議 選A必對
【評論主題】57. 下列關於腦性麻痺幼兒教導原則的敘述，何者為正確？ (A)提醒家長應申請智障手冊 (B)先假設這類兒童為智能不足，再漸漸調高要求 (C)此種行動上的不便，會造成疼痛 (D)一般而言學習和正常兒童
【評論內容】
行動不會痛，復健會痛 因為復健是拉筋，普通人拉筋也會痛......
【評論主題】18、全由上形下聲組成的一組字是(A)景、蒼、露、界(B)籃、晨、智、房(C)芬、基、雷、崩(D)盂、宇、窺、駕。
【評論內容】
聲為音 形為義
A 景:日義京聲 蒼:艸義倉聲 露:雨義路聲 界:田義介聲
C 芬:艸義分聲 基:土義其聲 雷:會義字我猜 崩:山義朋聲
其他應該不用舉例了吧