【評論主題】一、自 2021 年 4 月 16 日美日高峰會議後，美、歐、日等國所召開的多次高峰會議均發表聲明，重視臺海穩定的重要性。試詳述這些元首會議的時間與名稱，以及我國對這些聲明的回應。（25 分）

【評論內容】想請問是否有人在102年教師檢定考試的第15題有同樣選擇基底核選項的??此題為爭議題卻被以與記憶無相關駁回,並且教師檢定考試沒有管道再上訴爭議,但許多文獻證實基底核明顯與記憶有相關有多少人因為此題與教師證書擦身而過?

【評論主題】一、自 2021 年 4 月 16 日美日高峰會議後，美、歐、日等國所召開的多次高峰會議均發表聲明，重視臺海穩定的重要性。試詳述這些元首會議的時間與名稱，以及我國對這些聲明的回應。（25 分）

【評論內容】關於102年教師檢定考試兒童發展與輔導一科第15題選擇題有人也選了基底核這個選項嗎?此題為102年的爭議題,被駁回的原因是與記憶無相關研究佐證有多少人因此題而無法取得教師證書??基底核在國外的文獻中是與記憶有相關的,況且題目只有說下列哪一區與情緒及記憶有關,並無說最相關,可否請教能否召集此題有錯的人聯署申議此題?

【評論主題】7. 依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」的規定，下列對於國民小學教職員員額編制的敘述是錯的？(A)每班至少置教師一．七人(B)每校置校長一人，專任(C)班級數二十四班以下者專任輔導

【評論內容】

國民小學教職員員額編制如下：

一、校長：每校置校長一人，專任(B)。

二、主任：各處、室及分校置主任一人，除輔導室主任得由教師專任外，其餘由教師兼任(D)。

三、組長：各組置組長一人，得由教師兼任、職員專任或兼任。

四、教師：每班至少置教師一．六五人(A)；全校未達九班者，另增置教師一人。

五、專任輔導教師：班級數二十四班以下者，置一人(C)；二十五班至四十八班者，置二人；四十九班以上者以此類推。