【評論主題】76. 有關身心障礙學生的敘述,何者正確?(A)智能障礙學生佔同年齡學生的比例應該在 3%到 10%之間(B)四歲且雙眼視野皆在 20 度以內的兒童應歸類於發展遲緩幼兒,而不應稱其為視覺障礙兒童(C)

【評論內容】(A)從王文科的特導查到： 從年齡層上來看， 出生四歲為0.7%， 五~九歲為0.54%， 十~十四歲為1.15%， 十五~十九歲為1.61.....看完整詳解

【評論主題】76. 有關身心障礙學生的敘述,何者正確?(A)智能障礙學生佔同年齡學生的比例應該在 3%到 10%之間(B)四歲且雙眼視野皆在 20 度以內的兒童應歸類於發展遲緩幼兒,而不應稱其為視覺障礙兒童(C)

【評論內容】(A)從王文科的特導查到： 從年齡層上來看， 出生四歲為0.7%， 五~九歲為0.54%， 十~十四歲為1.15%， 十五~十九歲為1.61.....看完整詳解

【評論主題】76. 有關身心障礙學生的敘述,何者正確?(A)智能障礙學生佔同年齡學生的比例應該在 3%到 10%之間(B)四歲且雙眼視野皆在 20 度以內的兒童應歸類於發展遲緩幼兒,而不應稱其為視覺障礙兒童(C)

【評論內容】

(A)從王文科的特導查到：

從年齡層上來看，

出生四歲為0.7%，

五~九歲為0.54%，

十~十四歲為1.15%，

十五~十九歲為1.61%，

二十~二十四歲為0.9%，

二十五歲以上為0.13%。(Mercer,1973)

所以智能障礙在同年齡的比例應該不會有3~10%那麼多

【評論主題】在教師進行學生功能性評量過程所使用的Ａ-Ｂ-Ｃ分析表，最適合以下列何種方式完成資料蒐集？(A)家長晤談 (B)直接觀察(C)功能分析 (D)舊有學習資料（如：ＩＥＰ）檢視

【評論內容】"直接觀察"最常用的是A-B-C 行為分析法，A 係Antecedent，指行為事件發生前的情境或事件，B 係Behavior，指發生的行為事件本身，C 則是Consequence，就是行為事件帶來的後果。A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。

【評論主題】下列何者不屬於發展性適當策略(developmentally appropriate practice, DAP)？(A)滿足兒童心理需求(B)從遊戲中學習(C)親師合作(D)跨領域學習

【評論內容】※ DAP的基本論為： (1)幼兒的發展是整體性的，其認知、情緒、社會、語文、體能發展是彼此相關、同等重要且共同發展的； (2)幼兒的發展是獨特的，沒有任二個幼兒是相同的； (3)幼兒的發展是循序漸進的，過去、現在與未來是連續交織的； (4)幼兒的學習是建構性的，他總是試圖去了解週遭的世界； (5)幼兒的學習最好是透過操作經驗、社會互動與反省思考