【評論主題】近代國內外有許多著名的演奏家，下列何者樂器與音樂家的配對有誤？(A)小提琴：李淑德(B)女高音：J. Norman(C)大提琴：Jaqueline de Pre(D)鋼 琴：M. Callas
【評論內容】M.Callas：瑪麗亞 卡拉絲。 卡拉絲是二十世紀最偉大的女高音，以其充滿生命力的歌聲風靡於世，幾達無人可及之境界。曾經有人問卡拉絲是什麼樣的意志力使她能夠成為歌劇女王？卡拉絲回答：「不是意志力，是愛。」
【評論主題】近代國內外有許多著名的演奏家，下列何者樂器與音樂家的配對有誤？(A)小提琴：李淑德(B)女高音：J. Norman(C)大提琴：Jaqueline de Pre(D)鋼 琴：M. Callas
【評論內容】M.Callas：瑪麗亞 卡拉絲。 卡拉絲是二十世紀最偉大的女高音，以其充滿生命力的歌聲風靡於世，幾達無人可及之境界。曾經有人問卡拉絲是什麼樣的意志力使她能夠成為歌劇女王？卡拉絲回答：「不是意志力，是愛。」
【評論主題】下列有關藝術歌曲《菩提樹》（Der Lindenbaum）的敘述何者有誤？(A)出自聯篇歌集《Winterreise》 (B)為歌集中的第五首(C)係依據Schubart 詩集而作 (D)作曲家蘇森墉
【評論內容】貝多芬：快樂頌---席勒古諾：浮士德---歌德
【評論主題】「上四管」中，不包含下列哪種樂器？ (A)四絃 (B)琵琶 (C)三絃 (D)洞簫
【評論內容】洞簫---吹奏樂器 二弦---擦弦樂器
【評論主題】14. 2010年為下列哪位作曲家之誕辰200週年紀念：(A)布拉姆斯(B)舒曼(C)孟德爾頌(D)李斯特
【評論內容】請問要怎麼算
【評論主題】30.林老師將在本學期嘗試以檔案評量來了解班上資優學生的學習情形，下列哪一種 檔案評量的方式，林老師的觀念有誤？(A)成果檔案類似行為或能力檢核表 (B)發展性檔案在評鑑學生的進步情形(C)展示檔案要
【評論內容】
檔案評量的型式或層次（一）層次一：「發展性檔案」就是蒐集各學科、各學期或學年的作品或成果。（二）層次二：「成果檔案」乃是教師提供學生所欲蒐集主題或產品的內容表格。
例如，針對職業教育班來講，教師可以要求學生展示特定的能力，如測量二分之一公分、設計平面圖。（三）層次三：「展示檔案」又稱為「範例檔案」，即教師提供學生所需主題的內容表格，但由學生提供檔 案的評鑑元素和特定的選擇原則。（四）層次四： 目標檔案 在此一檔案層次，教師提出有關品質成就表現的行為目標或陳述目錄。
例如，學生從其作品中選擇最具代表性的，以符合成就表現標準或陳述的目標。
【評論主題】下列樂種出現年代的先後排序何者正確(A)詩經、黃門鼓吹、相和歌、燕樂大曲 。(B)詩經、黃門鼓吹、燕樂大曲、相和歌。(C)詩經、相和歌、燕樂大曲、黃門鼓吹。(D)詩經、燕樂大曲、黃門鼓吹、相和歌。28
【評論內容】詩經:周黃門鼓吹：漢
【評論主題】30.林老師將在本學期嘗試以檔案評量來了解班上資優學生的學習情形，下列哪一種 檔案評量的方式，林老師的觀念有誤？(A)成果檔案類似行為或能力檢核表 (B)發展性檔案在評鑑學生的進步情形(C)展示檔案要
【評論內容】
檔案評量的型式或層次（一）層次一：「發展性檔案」就是蒐集各學科、各學期或學年的作品或成果。（二）層次二：「成果檔案」乃是教師提供學生所欲蒐集主題或產品的內容表格。
例如，針對職業教育班來講，教師可以要求學生展示特定的能力，如測量二分之一公分、設計平面圖。（三）層次三：「展示檔案」又稱為「範例檔案」，即教師提供學生所需主題的內容表格，但由學生提供檔案的評鑑元素和特定的選擇原則。（四）層次四： 目標檔案 在此一檔案層次，教師提出有關品質成就表現的行為目標或陳述目錄。
例如，學生從其作品中選擇最具代表性的，以符合成就表現標準或陳述的目標。
【評論主題】24.下列哪一種思考內容屬於批判性思考？(A)你能想出哪些解決方法？ (B)根據哪些標準來找出解決方法？(C)日常生活中可能會遇到哪些困難？ (D)在各種解決方法中最有效的是哪一種？
【評論內容】請問要如何判斷? C感覺也是批判性思考?
【評論主題】82.現行法令對提早入小學的規定，下列何者是正確的？(A)只要年滿五歲半且擬就讀學校人數尚未額滿，即可向學校提出申請入學 (B)必須年滿五歲半且經學校入學委員會審查通過即可入學 (C)不受最低年齡限制
【評論內容】
名 稱
特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法
修正日期
民國 101 年 06 月 11 日
第3條
年滿五歲之資賦優異兒童，得申請提早入國民小學就讀；申請、鑑定及
入學程序如下：
一、法定代理人填具報名表，並檢具戶口名簿、學前兒童提早入學能力檢
核表及其他相關文件資料，代為向戶籍所在地直轄市、縣（市）主管
機關指定之辦理單位申請。
二、接受直轄市、縣（市）主管機關指定之施測單位進行相關評量及評估。
三、特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以下簡稱鑑輔會）依施測單位彙整
之評量及評估資料綜合研判，經鑑定通過...