【評論主題】有關學障與情障兩種障別鑑定之相關描述，何者正確？(A)都要學業表現差才可能是學障或情障(B)都要有醫師或相關專業人員所提供的資料(C)都要介入後仍難以改善(D)都要排除感官、智能、情緒等因素
【評論內容】本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。 本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯.....看完整詳解
【評論主題】有關學障與情障兩種障別鑑定之相關描述，何者正確？(A)都要學業表現差才可能是學障或情障(B)都要有醫師或相關專業人員所提供的資料(C)都要介入後仍難以改善(D)都要排除感官、智能、情緒等因素
【評論內容】
本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，
嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結
果。
本法第三條第九款所稱學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、
記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫
或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素
或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。
【評論主題】11. 特殊教育法中規範哪項會議不一定要有家長(代表)之出席 (A)特殊教育諮詢會 (B)鑑定及就學輔導會 (C)鑑定安置會議 (D)IEP會議
【評論內容】
回應其中一位的問題，ＢＣ選項哪不同，我想應該是，
(B)鑑輔會,除鑑定安置外還有其他功能,例:評估特教績效、建議遴聘專業人員(特細則第九
(C)鑑定安置會議，是就個案學生召開的鑑定安置會議!
鑑輔會有明確指出一定要有家長代表,
(畢竟就算不是招開鑑定安置學生的會議,鑑輔會執行其他功能的會議時,也應該有家長代表參與,好比特諮會)
至於安置會議家長須不須出席,就如同上面有些人提供的資料囉!