【評論主題】46. 在體育課班級中對於執行的工作過程特別化稱之為(A)規則(rule)(B)常規(routine)(C)社會性契約(social contact)(D)班級契約(class contact)

【評論內容】(D)班級契約(class contact)

【評論主題】38. 男子競技體操跟女子競技體操正式比賽項目各有幾項?(A) 7；5(B) 6；6(C) 6；5(D) 6；4

【評論內容】(D) 6；4

【評論主題】28. 下列哪一種教學策略之優點，為體育教師可視情況需要，留在一小組內，仔細觀察小組互動過程，並適時提供建議與協助(A)協同教學(B)樂趣化教學(C)合作學習(D)啟發式教學

【評論內容】(C)合作學習

【評論主題】7. 運動時，影響轉動慣量的因素包括：物體為實心與旋轉軸的位置。試問若作用於網球的作用半徑增加一倍，其轉動慣量增加(A) 1 倍(B) 2 倍(C) 3 倍(D) 4 倍

【評論內容】答案為 (D) 4 倍

【評論主題】44. 所謂的 FIT 原則中，I 是指(A)頻率(B)強度(C)重量(D)時間

【評論內容】(B)強度

【評論主題】40. 在運動生理學中，何謂 MET(A)最大肌力之增強(B)代表人體安靜休息狀態下攝氧量之倍數(C)肌肉收縮型態或使用之特殊肌群(D)粒腺體中的電子傳送系統

【評論內容】(B)代表人體安靜休息狀態下攝氧量之倍數 

【評論主題】39. 網球雙打比賽採用「no ad」賽制時，當比數是 40 比 40 時：下一分需如何進行，並判定贏得該局(A)發球者決定發球邊，並贏得該分時。(B)接發球者決定發球邊，並贏得該分時。(C)發球者決

【評論內容】(D)接發球者決定發球邊，任何一方贏得該分時。No-Ad制(也可稱為搶十制 or Super Tie-break 制 ):a、在每局比賽進行中，當雙方比分都來到40-40時，此時只要再獲得一分者就贏得這局的勝利，例如:鄭潔/詠然(發球方) VS 彭帥/淑薇(接球方) 比分為40-40此時彭帥/淑薇可選擇誰要接球，接著若鄭潔發球拿下分數，則此局就由鄭潔那方獲得b、前二盤都是採取先拿六局者先勝利(6-6時 則打tie-break)，可是雙方盤數來到1-1時，則決賽盤就為Super Tie-break 也就是 雙方要搶到10分才贏(若10-10時則要贏對方兩方 才算贏)c、此種賽制用於 巡迴賽 和年終賽

【評論主題】37. 學生展現自我控制與對主題事物熱忱、願意嘗試新事物、對成功有自己定義。是 Hellison TPSR 責任層次中(A)尊重(B)參與(C)自我責任(D)關懷層次

【評論內容】(B)參與

【評論主題】31. 從出現刺激信號到發起一個動作的時間，稱之為(A) 練習時間(B) 動作時間(C) 效應時間(D) 反應時間

【評論內容】(D) 反應時間

【評論主題】29. 常被用來做為評定運動員或受過訓練者體能的指標是(A)肌肉收縮能力(B)肺活量(C)柔軟能力和彈跳力(D)快縮肌纖維比率 5

【評論內容】(B)肺活量

【評論主題】26. 學生與教師共同定下標準，讓學生創造個人的學習經驗並設計、表現、評鑑。是屬於 Mosston 教學光譜中何種教學型式(A) 導引式(B) 設計式(C) 自學式(D) 創造式

【評論內容】答案為 (D) 創造式