【評論主題】26.下列何者非訊息處理論（information-processing approach）所強調的觀點？(A)以電腦處理資訊的過程，來比擬青少年認知思考的情況(B)青少年的認知能力仍不如成人的主因之
【評論內容】
我覺得!!完全不同!!~讓人覺得是錯的...說太滿..
【評論主題】48 美國的心理學歷經了不同的發展，下列何者盛行於二十世紀前半，對教育產生極大的影響？(A)心理分析(B)知覺心理學(C)認知心理學(D)行為主義心理學
【評論內容】
認知論源於廿世紀初之哪一學派？(A) 行為科學(B) 人本心理學(C) 完形心理學(D) 發展心理學
(C)彰化師範大學 98 學年度教育學程大學部甄選-教育基本#2770
【評論主題】36 王老師撰寫有關學生創造力的研究計畫時，下列何者符合創造力的操作型定義？(A)能創新未曾有的事物(B)視為問題解決的心理歷程(C)解決問題的能力(D)在托倫斯（E. Torrance）創造思考力測
【評論內容】所謂「操作型定義」，是定義中包含有測量方法 強調確立事物特徵時所採納的流程、過程或測試與檢驗方式。
【評論主題】相較而言，後現代主義最為看中下列何種教育訴求？(A)回到基本(back to the basics)(B)博雅教育(liberal education)(C)核心知識(core knowledge)(
【評論內容】empower是一種有權力者，將法定權與專家權等各種權力傳授給下屬的授權之道，也是一種個人增權的歷程。
【評論主題】13.根據皮亞傑的道德發展觀點，7 歲的兒童道德發展屬於：(A)無律道德 (B)他律道德 (C)自律道德 (D)價值觀念道德
【評論內容】
一、無律期：出生~4歲。
(一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。
(二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為」。
二、他律期：4歲~8歲。
(一)幼兒認為規則是萬能的，不變的，無法理解規則是由人創造的。
(二)幼兒總是以極端態度來評定行為的好壞，亦即不是好的，便是壞的。
(三)行為是根據行為後果的大小來決定，而非取決於主觀動機，如幫忙洗碗而打破碗和偷吃糖而打破碗的行為是「一樣壞」。
三、自律階段：8歲~12歲。
(一)兒童已能意識規則是人們所創造，可加以改變。
(二)對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上，如偷吃糖打破碗和幫忙洗碗而打破的行為是不一樣的。
(三)提出的懲罰意見與其所犯的錯誤更加貼切。
【評論主題】36 王老師撰寫有關學生創造力的研究計畫時，下列何者符合創造力的操作型定義？(A)能創新未曾有的事物(B)視為問題解決的心理歷程(C)解決問題的能力(D)在托倫斯（E. Torrance）創造思考力測
【評論內容】所謂「操作型定義」，是定義中包含有測量方法 強調確立事物特徵時所採納的流程、過程或測試與檢驗方式。
【評論主題】48 美國的心理學歷經了不同的發展，下列何者盛行於二十世紀前半，對教育產生極大的影響？(A)心理分析(B)知覺心理學(C)認知心理學(D)行為主義心理學
【評論內容】
認知論源於廿世紀初之哪一學派？(A) 行為科學(B) 人本心理學(C) 完形心理學(D) 發展心理學
(C)彰化師範大學 98 學年度教育學程大學部甄選-教育基本#2770
【評論主題】相較而言，後現代主義最為看中下列何種教育訴求？(A)回到基本(back to the basics)(B)博雅教育(liberal education)(C)核心知識(core knowledge)(
【評論內容】empower是一種有權力者，將法定權與專家權等各種權力傳授給下屬的授權之道，也是一種個人增權的歷程。
【評論主題】13.根據皮亞傑的道德發展觀點，7 歲的兒童道德發展屬於：(A)無律道德 (B)他律道德 (C)自律道德 (D)價值觀念道德
【評論內容】
一、無律期：出生~4歲。
(一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。
(二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為」。
二、他律期：4歲~8歲。
(一)幼兒認為規則是萬能的，不變的，無法理解規則是由人創造的。
(二)幼兒總是以極端態度來評定行為的好壞，亦即不是好的，便是壞的。
(三)行為是根據行為後果的大小來決定，而非取決於主觀動機，如幫忙洗碗而打破碗和偷吃糖而打破碗的行為是「一樣壞」。
三、自律階段：8歲~12歲。
(一)兒童已能意識規則是人們所創造，可加以改變。
(二)對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上，如偷吃糖打破碗和幫忙洗碗而打破的行為是不一樣的。
(三)提出的懲罰意見與其所犯的錯誤更加貼切。
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織
【評論主題】26.下列何者非訊息處理論（information-processing approach）所強調的觀點？(A)以電腦處理資訊的過程，來比擬青少年認知思考的情況(B)青少年的認知能力仍不如成人的主因之
【評論內容】
我覺得!!完全不同!!~讓人覺得是錯的...說太滿..
【評論主題】48 美國的心理學歷經了不同的發展，下列何者盛行於二十世紀前半，對教育產生極大的影響？(A)心理分析(B)知覺心理學(C)認知心理學(D)行為主義心理學
【評論內容】
認知論源於廿世紀初之哪一學派？(A) 行為科學(B) 人本心理學(C) 完形心理學(D) 發展心理學
(C)彰化師範大學 98 學年度教育學程大學部甄選-教育基本#2770
【評論主題】36 王老師撰寫有關學生創造力的研究計畫時，下列何者符合創造力的操作型定義？(A)能創新未曾有的事物(B)視為問題解決的心理歷程(C)解決問題的能力(D)在托倫斯（E. Torrance）創造思考力測
【評論內容】所謂「操作型定義」，是定義中包含有測量方法 強調確立事物特徵時所採納的流程、過程或測試與檢驗方式。
【評論主題】相較而言，後現代主義最為看中下列何種教育訴求？(A)回到基本(back to the basics)(B)博雅教育(liberal education)(C)核心知識(core knowledge)(
【評論內容】empower是一種有權力者，將法定權與專家權等各種權力傳授給下屬的授權之道，也是一種個人增權的歷程。
【評論主題】13.根據皮亞傑的道德發展觀點，7 歲的兒童道德發展屬於：(A)無律道德 (B)他律道德 (C)自律道德 (D)價值觀念道德
【評論內容】
一、無律期：出生~4歲。
(一)此時幼兒的認知處於準備運思期，自我中心強，對任何規範均似懂非懂，故無法從道德觀點來評價幼兒行為。
(二)物權觀念尚未發展，屬「非道德行為」。
二、他律期：4歲~8歲。
(一)幼兒認為規則是萬能的，不變的，無法理解規則是由人創造的。
(二)幼兒總是以極端態度來評定行為的好壞，亦即不是好的，便是壞的。
(三)行為是根據行為後果的大小來決定，而非取決於主觀動機，如幫忙洗碗而打破碗和偷吃糖而打破碗的行為是「一樣壞」。
三、自律階段：8歲~12歲。
(一)兒童已能意識規則是人們所創造，可加以改變。
(二)對行為的判斷建立在行為的意圖和行為的後果上，如偷吃糖打破碗和幫忙洗碗而打破的行為是不一樣的。
(三)提出的懲罰意見與其所犯的錯誤更加貼切。
【評論主題】50. Benson is nice to his brother. (以祈使句改寫此句)
【評論內容】我的眼睛是不是要去看醫生一下
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【評論內容】
= = 看錯
【評論主題】(四)「外傘頂洲是臺灣一塊會移動的領土，日前雲林縣議員前往外傘頂洲上插旗，以宣示行政權……」（2008／05 地方新聞），請問：【題組】(1)「外傘頂洲是臺灣一塊會移動的領土。」以長時間來看，其移動方
【評論內容】
Myron擲鐵餅的人是古希臘古典時期的作品
【評論主題】【題組】 ⑶可樂公司發行一種永久債券，即此債券無到期日，其票面利率為 8%，每年付息一次，面值 1,000 元，若市場利率為年息 10%，請計算可樂公司此一永久債券之價格為多少？（5 分）
【評論內容】
獨立運作錯 現在是教訓輔三合一 (我是這樣想的)
【評論主題】二、中華職棒屢傳打假球事件，究其原因何在？又應如何杜絕？（25 分）
【評論內容】
1樓 庫里 是用於 內部一致性 (非對記錯)
如果你說的是評分者性度應該用於肯德爾和諧係數(3人評分) 績差相差(兩人)
【評論主題】10.有關古希臘建築描述，下列那個答案是錯的? (A)以神廟為主(B)當時的公共建築有劇場、競技場等(C)多利亞式是當時三種古典廊柱樣式之一(D)柯林斯式(Corinthian)建築的廊柱形式簡樸、不
【評論內容】
柯林斯式最花俏!!多利克柱式最早最簡樸
【評論主題】1. 下列哪一個時間性與治療學派代表人物的組合是最合理的？(A) 「當下」與Frankl (B) 「過去」與Perls(C) 「現在」與Freud (D) 「未來」與Adler
【評論內容】
當下(此時此刻)=現在
但是Freud重視過去早年經驗
【評論主題】24.是科層組織的一種彈性運用方式，希望突破層級節制的僵硬，促使組織的扁平化(A)學習型組織(B)教導型組織(C)團隊型組織(D)網狀組織(E)虛擬組織----P.30
【評論內容】矩陣組織=柵欄組織=專案組織